Přeskočit na obsah

Základní škola Rychnov nad Kněžnou, Javornická 1596

Javornická, Rychnov nad Kněžnou

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
677
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
25,1 žáka

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení přátelské vztahy, spolupráci a pestré aktivity.
  • Pro rodiny, které hledají individuální pomoc a školního psychologa.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni žáci málo objevují a učitelé zřídka podporují práci s různými zdroji.
  • Žáci s rychlejším tempem dostávají málo úkolů odpovídajících jejich schopnostem.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a podporují spolupráci žáků. Na druhém stupni však převládá výklad a žáci méně objevují. Vedení podporuje učitele a využívá jejich názory ke změnám. Žáci mohou získat individuální pomoc a obrátit se na školního psychologa. Škola podporuje respektující vztahy a nabízí pestré zájmové činnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni nabízejí úkoly různé obtížnosti.
  • Zjistěte, jak žáci dostávají rady k dalším krokům a hodnotí vlastní práci.
  • Navštivte kariérový den a zjistěte, které aktivity žáky nejvíc zaujmou.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a podporují spolupráci. Žáci projevují zájem o učení. Na druhém stupni převládá výklad. Učitelé často nezapojí všechny žáky. Nenabízejí jim dost úkolů různých obtížností a málo podporují samostatné objevování. Tyto opakované nedostatky omezují aktivní účast žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující rovněž pouze minimálně využívali práci žáků spojenou s vlastním objevováním či rozvojem jejich kritického myšlení."

„Žáci nedostávali příležitost vybírat si z úloh odlišné kognitivní náročnosti"

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má jasný plán a průběžně sleduje jeho plnění. Učitelé sami zvou vedení do hodin. Předem si stanoví téma a pak probírají doporučení. Škola sbírá názory žáků a rodičů. Vedení tyto názory využívá ke změnám. Učitelé sdílejí zkušenosti a pomáhají kolegům růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„Takto nastavený systém hospitací přispívá k pedagogickému posunu učitelů a k jejich celkové podpoře ve škole ze strany vedení školy."

„kterou následně využívá k realizaci systémových změn ve škole."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé na prvním stupni komunikují se žáky vstřícně a s respektem. Na druhém stupni se žáci nebojí chybovat ani požádat o pomoc. Vedení otevřeně komunikuje a podporuje dobré vztahy. Společné akce propojují žáky, rodiny i školu. Škola tak vytváří přátelskou a psychicky bezpečnou atmosféru.

Zobrazit citace ze zprávy

„vstřícná, respektující komunikace, která přispívala k pozitivním vztahům ve třídách."

„Pedagogové k žákům zaujímali respektující přístup a napomáhali vytvářet psychicky bezpečné prostředí"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má odborné učebny, venkovní učebnu, víceúčelové hřiště a jazykovou učebnu. Na chodbách vznikly relaxační zóny a otevřené knihovny; třídy získaly digitální pomůcky.

Silné stránky

  • • Vedení naslouchá žákům a rodičům a mění podle nich chod školy.
  • • Respektující komunikace a společné akce posilují vztahy mezi žáky, rodinami a školou.
  • • Na prvním stupni žáci spolupracují, projevují zájem a učitelé střídají činnosti.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni žáci málo objevují a učitelé zřídka podporují práci s různými zdroji.
  • • Žáci s rychlejším tempem dostávají málo úkolů odpovídajících jejich schopnostem.

Unikátní vlastnosti

  • Kariérové dny umožňují žákům poznávat různá povolání a představovat je spolužákům.
  • Žáci pátého ročníku propojují práci, výdělek a nakupování v týdenním projektu.
Na prvním stupni učitelé střídají výklad, samostatnou práci i spolupráci ve dvojicích. Žáci hledají vlastní řešení a propojují učení s běžným životem. Druhý stupeň více stojí na výkladu učitele; žáci méně objevují a spolupracují.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025

Škola má školního psychologa a další odborný tým. Učitelé pracují individuálně s žáky, kteří potřebují pomoc. Žáci ohrožení neúspěchem mohou využít konzultace podle aktuální potřeby. Škola vyhodnocuje plány a přijatá pomoc funguje. Jde o běžnou podporu bez konkrétního příběhu nebo popsané změny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům ohroženým školní neúspěšností škola nabízí individuální konzultace dle jejich momentálních potřeb."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,7
asistenta na 100 žáků
0,2
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0,2
úvazku speciálního pedagoga
↓ pod průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

86,6 %
zapsaných z přihlášených
(71 z 82)
11 %
odkladů školní docházky
(9 z 82)
19,5 %
přihlášených po odkladu
(16 z 82)
42,3 %
zapsaných ze spádového obvodu
(30 z 71)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

25,1
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
24,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
25,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
15
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Javornická 1596
516 01 Rychnov nad Kněžnou
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj

Další místa výuky

Základní škola · Komenského 37, Rychnov nad Kněžnou

Doprava

Zastávka Rychnov n.Kněž., sídl.Draha, 143 m
  • 201 Rychnov n.Kn.-Javornice-Pěčín-Rokytnice v O.h.
  • 202 Rychnov n.Kněž.-Javornice-Slatina n.Zd.-Žamberk
  • 205 Zdobnice-Rychnov n.Kněž.
  • 206 Rychnov n.Kněž.-Javornice-Liberk-Zdobnice,Kačerov
  • 207 Rychnov n.Kněž.-Lipovka-Litohrady-Černíkovice-Lično-Libel-Častolovice-Kostelec n.Orl.
  • 208 Kvasiny-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Kostelec n.Orl.
  • 220 Rychnov n.Kn.-Synkov-Slemeno-Kostelec n.O.
  • 265 Dobruška-Opočno-Přepychy-Voděrady-Lično-Černíkovice-Rychnov n.Kněž.
  • a dalších 4

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

494 531 952

Ředitel/ka

Mgr. Miroslav Hofmann

Technické detaily
IZO
102390762
RED IZO
600097536
IČO
75015498
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Rychnov nad Kněžnou

Porovnání

Porovnat