Mateřská škola Terronská
Terronská, Praha
Pro koho je škola
- Rodinám hledajícím pro děti klidnou školku s volnou hrou a možností samostatné volby.
- Rodičům, kteří chtějí při návštěvě sledovat rozdíly mezi třídami a činnostmi.
Na co si dát pozor
- V některých třídách jednotná zadání a dlouhé činnosti snižují zájem a pozornost dětí.
- Učitelé ne vždy mění sledování pokroků na konkrétní další pomoc dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2026
Škola nabízí dětem klidné prostředí, volnou hru a prostor pro vlastní volbu. V některých třídách děti spolupracují a učí se skrze zážitky. Přístup se ale mezi třídami liší; stejná zadání někdy snižují zájem. Ředitelka podporuje spolupráci týmu. Škola nabízí odbornou pomoc dětem, ale učitelé ne vždy plánují další kroky podle jejich pokroků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Navštivte den otevřených dveří a sledujte, jak děti volí činnosti a zapojují se.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé někdy dávají dětem prostor pro vlastní volbu, skupinovou práci a učení ze situací. Děti tak trénují samostatnost a podporují dobré vztahy. Přístup se ale mezi třídami liší. Stejná zadání a dlouhé činnosti někdy snižují zájem dětí. Proto škola zatím nepůsobí vyrovnaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporovalo svobodnou volbu, možnost rozhodování a soběstačnost dětí i kladné prosociální vztahy mezi vrstevníky."
„což vedlo k poklesu jejich zájmu a pozornosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavila jasný směr a rychle upravila podmínky školy. Podporuje spolupráci učitelů, jejich osobní rozvoj i pracovní pohodu. Tým má pravidelné týdenní porady a může sdílet zkušenosti. Péče o vztahy prospívá atmosféře. Časté změny v týmu ale brzdí zavádění navržených změn do běžné práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během krátké doby nastavila reálnou a všem aktérům vzdělávání srozumitelnou koncepci rozvoje školy a realizovala řadu opatření, která pozitivně ovlivnila podmínky vzdělávání."
„což má příznivý vliv na atmosféru ve škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti působí spokojeně a ve třídách panuje klidná, přívětivá atmosféra. Děti respektují denní režim i dohodnutá pravidla. Učitelé podporují bezpečné chování a škola pořádá preventivní akce. Tyto činnosti ale zatím neukazují konkrétní změnu vztahů nebo pocitu bezpečí dětí ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách je vzdělávání provázeno přívětivou a klidnou atmosférou."
„Z projevů dětí je zřejmé, že se ve škole cítí dobře, respektují denní režim a dohodnutá třídní pravidla."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v samostatné budově. Má sedm tříd, dvě jídelny, tělocvičnu, dílnu se dvěma keramickými pecemi a školní zahradu s herními prvky. Používá notebooky a další informační a komunikační technologie.
Silné stránky
- • Ředitelka pečuje o pracovní pohodu týmu, což prospívá atmosféře ve škole.
- • Zážitkové činnosti podporují samostatnost dětí, jejich rozhodování i dobré vztahy.
- • Spolupráce školy s vnějšími partnery obohacuje nabídku činností pro děti.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách stejná zadání snižují zájem a pozornost dětí.
- • Učitelé ne vždy promění sledované pokroky v další konkrétní pomoc dětem.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě spolupracuje s charitativními organizacemi a oddílem handicapovaných sportovců.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2026
Škola má odbornou pracovnici, která pomáhá přesněji rozpoznávat potřeby jednotlivých dětí. Spolupracuje také s odborníky a rodičům předává kontakty při řečových obtížích. Učitelé ale ne vždy převádějí sledované pokroky do dalších konkrétních kroků. Pomoc proto může v jednotlivých třídách působit různě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působení speciální pedagožky přispívá k přesnější identifikaci vzdělávacích potřeb dětí s ohledem na jejich věk a zefektivňuje práci s jedinci s přiznanými podpůrnými opatřeními."
„výstupy však nejsou ve všech třídách potřebně analyzovány a nejsou z nich vyvozovány záměry pro další pedagogickou podporu dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 12,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 25,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Terronská 200/20160 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- 108 Dejvická - Divoká Šárka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Alexandra Piskáčková
Technické detaily
- IZO
- 102401756
- RED IZO
- 600038912
- IČO
- 70886466
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →