Mateřská škola Kaplice, 1. máje 771
1. máje, Kaplice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy volily činnosti a objevovaly nové věci.
- Pro rodiče hledající úzkou spolupráci školy s rodinou a individuální pomoc dětem.
Na co si dát pozor
- Učitelky někdy příliš usměrňují děti a omezují jejich vlastní rozhodování i volbu tempa.
- Děti zatím jen zřídka hodnotí svou práci a učí se z vlastních chyb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2026
Děti si často volí činnosti samy, zkoumají a spolupracují. Učitelky podporují jejich rozvoj a škola úzce spolupracuje s rodinami. Děti dostávají cílenou pomoc a setkávají se s terapeutem. Při některých činnostech ale učitelky příliš řídí jejich postup. Dětem také někdy chybí čas na vlastní rozhodování a zhodnocení práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost a nechávají dětem volit tempo.
- Zjistěte, jak se dítě může zapojit do rozhovoru s učitelkou o svých pokrocích.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem různorodá stanoviště pro objevování, tvoření i přemýšlení. Děti si vybírají podle svých zájmů a často spolupracují. Hravá jazyková výuka podporuje jejich motivaci a sebevědomí. Některé úkoly ale neodpovídají schopnostem dětí. Učitelky někdy příliš řídí jejich tempo. Dětem pak chybí čas na společné zhodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si samy vybíraly činnosti podle svých zájmů a potřeb"
„Vzdělávání v jazykové skupině pro děti cizince bylo vedeno hravou formou, která podporovala motivaci a sebevědomí dětí"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu otevřeně a sdílí odpovědnost s učitelkami. Pravidelně sleduje výuku a dává učitelkám užitečné podněty. Tým se zapojuje do plánování a přináší nové nápady. Její vedení výrazně přispívá ke kvalitě vzdělávání. Spolupráce učitelek a ředitelky tak působí promyšleně a soustavně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické vedení ředitelky je cílené, promyšlené a podporuje společnou odpovědnost učitelského týmu za kvalitu vzdělávání."
„Systematická práce s koncepcí školy i poskytovaná zpětná vazba pedagogickým pracovníkům významně přispívají ke kvalitě vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mluví o svých pocitech s pomocí jednoduchých obrázků. Škola propojuje děti s místními školami i seniory. Tato setkání podporují jejich sociální dovednosti a vztahy mezi generacemi. Rodiče se podílejí na akcích a plánování. Terapeut pomáhá zlepšovat situaci dětí a spolupráci s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„což má pozitivní dopad na rozvoj sociálních dovedností a mezigeneračních vztahů u dětí."
„Jeho činnost pozitivně přispívá ke zlepšení situace dětí a podporuje efektivní spolupráci školy a rodiny."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, pomůcky pro smysly, pohyb a myšlení i digitální hračky. Obnovuje zahradu; nábytek ve třídě nejstarších dětí neodpovídá jejich tělesným proporcím.
Silné stránky
- • Děti si samy volí činnosti a hravá jazyková výuka posiluje jejich motivaci.
- • Ředitelka sdílí odpovědnost s učitelkami a její vedení pomáhá zvyšovat kvalitu vzdělávání.
- • Spolupráce školy s místními partnery rozvíjí sociální dovednosti dětí a vztahy mezi generacemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy příliš usměrňují děti a omezují jejich vlastní rozhodování i volbu tempa.
- • Děti zatím jen zřídka hodnotí svou práci a učí se z vlastních chyb.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče, děti a učitelky společně probírají pokroky dítěte při zvláštních setkáních.
- Školu pravidelně navštěvuje externí terapeut, který podporuje rodiny i učitelky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2026
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a podle potřeb plánují další pomoc. Individuální plány podporují začlenění dětí a cílená výuka češtiny zlepšuje jejich připravenost. Setkání rodiče, dítěte a učitelky pomáhají společně domluvit podporu. Terapeut pomáhá rodinám i učitelkám řešit potíže dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rovněž cílená výuka českého jazyka zlepšuje připravenost dětí s odlišným mateřským jazykem"
„Jeho činnost pozitivně přispívá ke zlepšení situace dětí a podporuje efektivní spolupráci školy a rodiny."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2021/2022
Využití dvou asistentů pedagoga v 1. a 3. třídě a jednoho asistenta pro překrývání učitelek. Individuální přístup k dětem s odkladem školní docházky a logopedická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Kaplice se sídlem v ulici 1. máje poskytuje předškolní vzdělávání s důrazem na individuální potřeby dětí a transparentní komunikaci s rodiči. Škola je aktivně zapojena do dotačních programů EU (Šablony OP JAK) a klade velký důraz na organizaci prázdninových aktivit a praktickou přípravu dětí na docházku.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba mateřské školy 6:00 – 16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Provozní doba mateřské školy 6:00 – 16:30
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
1. máje 771382 41 Kaplice
Český Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Autobusové nádraží-Škola-Omlenická-Autobusové nádraží-Pořešín
- 550 Autobusové nádraží-Škola-Omlenická-Autobusové nádraží-Pořešín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Markéta Čabelová
Technické detaily
- IZO
- 102403511
- RED IZO
- 600058671
- IČO
- 70922616
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobné informace o provozu mateřské školy během letních prázdnin.
Rozloučení před letními prázdninami.
Seznam dětí přijatých k prázdninovému provozu školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →