Mateřská škola Kaplice, Nové Domovy 221
Nové domovy, Kaplice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají citlivý přístup, venkovní hry a zapojení dětí do místního dění.
Na co si dát pozor
- Činnosti často neodpovídají potřebám dětí, takže některé obtížněji zažívají úspěch.
- Škola nemá jasně určené postupy práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2025
Učitelky s dětmi jednají citlivě a venkovní hry pomáhají budovat vztahy. Často ale nabízejí všem dětem podobné činnosti. Děti také dlouho sedí v kruhu. Vedení řeší věci spíše až po problémech. Některé děti proto nedostávají činnosti přizpůsobené svým potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle schopností a potřeb jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem.
- Navštivte školku a zjistěte, kolik času děti tráví venku a ve volné hře.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často nabízejí činnosti, které neodpovídají schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. Dlouhé sezení v kruhu a občasné zkracování pobytu venku narušují jejich den. Děti se obvykle nedozvídají cíle činností. Učitelky málo pracují s chybou a děti nevedou k hodnocení vlastní práce. To omezuje jejich zapojení i možnost zažít úspěch.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávací nabídka však většinou nerespektovala různou úroveň kompetencí dětí v homogenním složení tříd."
„Omezená vzdělávací nabídka a nerovnoměrné vnímání potřeb dětí, jejich vývojových předpokladů a specifických potřeb, znesnadňovaly dětem možnost zažít úspěch."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka řeší chod školy převážně až po vzniku problémů. Neověřuje pravidelně, zda přijatá opatření přinášejí změnu. Kontrola práce učitelek často nesouvisí s potřebami školy ani jejich dalším učením. Některé učitelky tak nedostávají cílenou podporu. Začínající učitelka naopak pravidelnou zpětnou vazbu dostává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy však vykazuje nedostatky v celé řadě oblastí."
„škola nesleduje úspěšnost přijatých opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi citlivě ve všech sledovaných hodinách. Škola vytváří bezpečné prostředí a děti si při venkovních hrách upevňují vztahy i společná pravidla. Škola také pomáhá dětem zvykat si na nové prostředí. Příznivé vztahy se objevují v každodenním kontaktu i společných činnostech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní hry dětí při pobytu venku napomáhaly rozvoji vzájemných vztahů, zvnitřňování pravidel."
„Ve všech hospitacích komunikovaly učitelky s dětmi empatickým a citlivým přístupem, což vytvářelo příznivé prostředí k vzdělávání."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova i zahrada prošly revitalizací. Škola pořídila počítačová zařízení, elektronické učební pomůcky a vzdělávací programy; některé učitelky je používají.
Silné stránky
- • Citlivé jednání učitelek vytváří dětem příznivé prostředí během společných činností.
- • Spolupráce s místními spolky zapojuje děti do akcí města a propojuje školu s regionem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nepřizpůsobují nabídku schopnostem dětí, což jim ztěžuje zažít úspěch.
- • Ředitelka řeší problémy nahodile a nesleduje, zda opatření přinášejí změny.
- • Dětem s odlišným mateřským jazykem chybí jasně určené způsoby práce.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí zeleninové bufety jako součást svačin pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2025
Některým dětem škola věnuje odpovídající pozornost. Dítěti s možným nadáním nabízí náročnější činnosti. Dětem s odlišným mateřským jazykem však neurčuje, jak s nimi pracovat. Učitelky navíc většinou nevyužívají zjištěné pokroky k úpravě nabídky. Pomoc tak není pro všechny stejně cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti, kterým škola věnuje péči v této oblasti, tak nemají stanoveny formy a metody práce."
„Výsledky pedagogické diagnostiky nejsou zpravidla podkladem pro diferenciaci vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Kaplici se zaměřuje na vytvoření rodinného prostředí, které je pro děti "druhým domovem". Disponuje prostornými, dobře vybavenými třídami a rozlehlou zahradou, která umožňuje každodenní hry a aktivity pod širým nebem.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy Nové Domovy 221 se bude konat v pondělí a úterý 14.4. 2026 od 9:00 do 15:00 hodin.
14. 4. 2026, 9:00–15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Zápis do mateřské školy Nové Domovy 221 se bude konat v pondělí a úterý 14.4. 2026 od 9:00 do 15:00 hodin.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,8 % |
| Mladší 3 let | 92,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nové domovy 221382 41 Kaplice
Český Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Autobusové nádraží-Škola-Omlenická-Autobusové nádraží-Pořešín
- 160 Trhové Sviny-Besednice-Kaplice
- 510 Český Krumlov-Kaplice-Malonty
- 540 Kaplice-Velešín-České Budějovice
- 542 Kaplice-Besednice-Soběnov-Kaplice
- 546 Kaplice-Dolní Dvořiště-Dolní Dvořiště,Tichá
- 548 Kaplice-Dolní Dvořiště-Vyšší Brod-Loučovice
- 549 Kaplice-Omlenice-Rožmitál na Šumavě
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Bartyzalová
Technické detaily
- IZO
- 107531771
- RED IZO
- 600059057
- IČO
- 60630108
- Kód typu
- A00
Aktuality
SCHŮZKA RODIČŮ NOVĚ NASTUPUJÍCÍCH DĚTÍ
Kontaktní čísla pro komunikaci se školkou během prázdninového provozu.
Informace o platbách za stravné a školné během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →