Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Lázně Toušeň

Hlavní, Lázně Toušeň

základní Tradiční
Standardní Starší zpráva (2018)
98 žáků (kapacita 120, 82%) Inspekce (před 8 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2018-10-03
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Lázních Toušeň nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Výuka probíhá převážně klasicky. Učitelé se zaměřují na čtení a počítání. Žáci s potížemi zde najdou kvalitní podporu asistentů. Vedení školy má však rezervy v kontrole kvality výuky. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
  • Pro děti vyžadující pomoc asistentů a individuální podporu.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Sledujte, zda učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • ! Zajímejte se o to, jak ředitel plánuje vzdělávání učitelů.

💪 Silné stránky

  • Bezpečné klima založené na vzájemné důvěře a respektu.
  • Kvalitní podpora žáků s obtížemi a funkční práce asistentů.
  • Dobré materiální vybavení učeben i venkovního zázemí.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Vedení školy málo kontroluje kvalitu a výsledky výuky.
  • Většina učitelů na prvním stupni nemá plnou kvalifikaci.
  • Výuka je převážně klasická s minimem sebehodnocení žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení práce.
  • Zjistěte, kolik učitelů si aktuálně doplňuje svou odbornou kvalifikaci.
  • Navštivte školní zahradu, kterou žáci využívají k pohybu.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzké propojení a společné akce dětí z mateřinky a školy. Zajištění stravy pro žáky v tíživé životní situaci.
Zpráva popisuje převahu frontální a samostatné práce. Učitelé málokdy využívají sebehodnocení nebo práci ve skupinách. Výuka je řízena učitelem. Klasické metody převažují nad moderními přístupy k autonomii žáků. Individualizace výuky je spíše ojedinělá.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé nejčastěji mluví a žáci pracují samostatně. Škola dobře využívá moderní pomůcky a rozvíjí čtení. Žáci ale málo hodnotí své vlastní pokroky. Učitelé jen zřídka upravují úkoly podle potřeb jednotlivých dětí. Škola učí spíše klasickým způsobem. Děti mají málo prostoru pro spolupráci ve skupinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé většinou využívali frontální a samostatnou práci, ojediněle zařazená práce ve dvojicích a skupinách byla účelná."

„nedostatkem pak ojedinělé uplatňování sebehodnocení i vzájemného hodnocení a méně častá diferenciace výuky žáků se SVP."

Vedení školy

1 /4

Ředitel nechodí do hodin pravidelně. Nekontroluje dostatečně, jak se žáci učí. Vedení neřeší problémy systémově. Škola málo dbá na vzdělávání svých učitelů. Ředitel nehledá aktivně plně kvalifikované pedagogy. Chybí plán, jak školu dál zlepšovat. Kontrola práce učitelů probíhá jen náhodně. Prosazování změn je pomalé.

Zobrazit citace ze zprávy

„Stanovený kontrolní systém ale není plně efektivní. Ředitel kontroluje vzdělávání většinou příležitostně, na základě zjištění systematicky nevyvozuje dostatečné závěry a opatření."

„Ředitel průběžně intenzivně neusiluje o získání pedagogických pracovníků s odbornou kvalifikací."

Školní klima

2 /4

Škola je bezpečné místo pro žáky. Vládne zde vzájemná důvěra a respekt. Učitelé a žáci mají mezi sebou hezké vztahy. Žáci se nebojí říkat své názory řediteli. Prevence šikany funguje velmi dobře. Rodiče se mohou s učiteli snadno domluvit. Atmosféra ve škole je klidná a přátelská.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vytváří příznivé pracovní prostředí založené na vzájemné pomoci a spolupráci, podporuje partnerský přístup mezi všemi zaměstnanci."

„Přestože v ZŠ nebyla ustanovena žákovská rada, žáci s pedagogy průběžně řeší záležitosti života školy, jejich podněty se ředitel aktivně zabývá."

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně pomáhá žákům, kteří mají potíže s učením. Díky plánům podpory se tito žáci viditelně zlepšují. Asistenti v hodinách dětem účinně pomáhají. Škola nabízí i doučování nebo pomoc s úkoly v družině. Spolupráce s odborníky z poraden je na dobré úrovni. Podpora je konkrétní a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„...což se projevilo v individuálním postupném zlepšování výsledků žáků se SVP i dobré kvalitě zpracovaných a naplňovaných individuálních vzdělávacích plánů."

„Asistenti pedagoga poskytovali žákům během výuky podporu, reagovali na vyskytující se situace vždy ve prospěch žáků."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou účelně vybavené. Žáci mají k dispozici knihovny, počítače a prezentační techniku. Ke škole patří zmodernizovaná zahrada, hřiště a tělocvična. Budovy jsou během vyučování bezpečně uzamčeny.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
16.3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

3.0
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.75
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
7.0
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

71.4%
zapsaných z přihlášených
(15 z 21)
14.3%
odkladů školní docházky
(3 z 21)
14.3%
přihlášených po odkladu
(3 z 21)
100.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(15 z 15)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

2
žáků z 5. ročníku
(5.7%)
2
celkem přechodů

Názvy tříd

I. II. III. IV. V.A V.B

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-11-25

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí žákům velmi bezpečné a přátelské prostředí s rodinnou atmosférou. Nové vedení postupně zlepšuje fungování školy, i když zatím pokulhává k...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2018-10-03 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Lázních Toušeň nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Výuka probíhá převážně klasicky. Učitelé se zaměřují na čtení a počítání. Žáci s potížemi zde najdou kvalitní podporu asistentů. Vedení škol...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2012-11-12

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Malá vesnická škola pro žáky prvního stupně nabízí rodinné prostředí. Panuje zde velmi přátelská atmosféra a vzájemný respekt. Učitelé se zaměřují na čtení a řešení praktických úkolů. Škola má moderní...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2006-03-02

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato malá škola nabízí žákům rodinné prostředí a velmi přátelskou atmosféru. Výuka probíhá v malých skupinách. To umožňuje učitelům věnovat se individuálním potřebám každého žáka. Rodiče jsou pro škol...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2000-03-27

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání

Malá škola s rodinnou atmosférou se zaměřuje na individuální potřeby žáků. Učitelé pracují s žáky podle jejich tempa a schopností. Ve třídách vládne bezpečí a vzájemná důvěra. Škola výborně pomáhá žák...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hlavní 74
25089 Lázně Toušeň
Středočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více