Střední zemědělská škola a Základní škola Brandýs nad Labem - Stará Boleslav
Školní, Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky s lehčím handicapem, kteří potřebují hlavně vlídné slovo.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s rodinnou a klidnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Vysoký počet žáků, kterým hrozí špatné známky a propadnutí.
- ! Nedostatečné využívání speciálních pomůcek pro komunikaci u dětí s autismem.
Kvalita školy
ZŠ pro žáky se speciálními potřebami prochází složitým obdobím. Report chválí empatii učitelů k žákům. Kritizuje však zastaralé metody i špatné zázemí. Výuka dětí s autismem postrádá řád a speciální pomůcky. Škola neposkytuje dostatečnou podporu. Mnoho žáků je tak ohroženo školním neúspěchem. Vedení školy zatím neřeší staré problémy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podpoří vaše dítě při hrozbě neúspěchu.
- Chtějte vidět vybavení tříd pro žáky s autismem.
- Ověřte si, zda škola používá doporučené speciální komunikační pomůcky.
Kvalita výuky se výrazně liší podle třídy. V běžných speciálních třídách jsou učitelé empatičtí. Výuka pro žáky s autismem je ale špatná. Chybí jí jasný řád a speciální metody. Žáci dostávají úkoly náhodně. Mají je jen proto, aby byli v klidu. Mnoho dětí ve škole propadá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka... pro žáky s PAS nebyla strukturována, nebyly využívány metody alternativní komunikace."
„Úkoly žákům nesledovaly konkrétní vzdělávací cíl, byly zadávány značně nahodile."
Vedení školy se potýká s vážnými problémy. Neodstranilo staré nedostatky. Nemá ani jasný plán rozvoje. Chybí systém pro podporu učitelů. Kontrola kvality výuky nefunguje. Ředitelka sice do hodin chodí. Nedává ale učitelům rady, jak se zlepšit. Pedagogové se navzájem nenavštěvují a nesdílejí své zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatky zjištěné při předchozí inspekční činnosti nebyly odstraněny."
„Řídicí a kontrolní činnost vykazuje nedostatky, které se projevily v organizaci vzdělávání."
Ve škole panuje přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé přistupují k žákům vlídně a s pochopením. Škola řeší kázeňské problémy rychle a spolupracuje s úřady. Žáci se zde cítí bezpečně a úrazovost je nízká. Chybí ale klidné zóny pro odpočinek a zklidnění žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup pedagogů významně přispívá k příznivému sociálnímu klimatu školy."
„Výskyt nežádoucího chování u žáků je nízký, většinou se jedná o kouření."
Škola neposkytuje žákům veškerou podporu, kterou odborníci doporučili. Chybí systém pro rozpoznání potřeb dětí. Mnoha žákům hrozí neúspěch a škola na to nereaguje. Speciální metody pro děti s autismem se nepoužívají. Pomoc asistentů není vždy dostatečná. Celý systém podpory v podstatě selhává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům nejsou poskytována podpůrná opatření v rozsahu stanoveném školskými poradenskými pracovišti."
„Škola nemá žádný systém identifikace individuálních potřeb žáků při vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v omezených a málo estetických prostorách. Chybí vlastní tělocvična, specializované učebny i klidové zóny pro žáky. Vybavení pro žáky s autismem a těžkými handicapy je zastaralé.
Silné stránky
- • Velmi vlídný a trpělivý přístup většiny učitelů k dětem.
- • Bezpečné prostředí školy, kde se děti cítí v pohodě.
- • Rychlé a účinné řešení kázeňských problémů a nevhodného chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční podpora pro žáky, kteří mají potíže s učením.
- • Nevhodné metody výuky pro děti s autismem bez jasného řádu.
- • Špatný stav budovy bez relaxačních zón a vlastní tělocvičny.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 291/6250 01 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
Praha-východ, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Ing. Eva Bulvasová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více