Základní škola Jihlava, Havlíčkova 71
Havlíčkova, Jihlava Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují aktivní hodiny, hry a společná práce.
- Pro žáky, kteří potřebují podporu asistenta nebo možnost doučování.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni často převládá výklad; žáci mají málo prostoru mluvit.
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly; rychlejší žáci čekají na ostatní.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2023
Na prvním stupni učitelé střídají hry, pomůcky a společnou práci. Žáci se zapojují a dostávají povzbuzení. Na druhém stupni učitelé často vedou hodinu výkladem. Úkoly málo přizpůsobují jednotlivým žákům. Škola podporuje dobré vztahy, nabízí pomoc asistentek, doučování i konzultace. Vedení sleduje výuku a podporuje učitele.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni podporují samostatné vyjadřování žáků.
- Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým pracovním tempem.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, hry a pomůcky; žáci se zapojují. Žáci také mluví o svých názorech a spolupracují. Na druhém stupni učitelé často vedou hodinu výkladem. Učitelé téměř nepřizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Rychlejší žáci čekají a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující málo účinné frontální metody vzdělávání na druhém stupni školy"
„Zcela však ve všech hodinách na prvním stupni chyběl diferencovaný přístup"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel školu řídí otevřeně a část pravomocí svěřil zástupkyni. Kontroluje práci učitelů a dává jim konkrétní rady. Pak ověřuje, zda se výuka zlepšila. Novým učitelům nabízí podporu a vedení vybírá vzdělávání, které učitelé později využívají ve výuce. Tato práce pomáhá zlepšovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený způsob řízení je založený na otevřené komunikaci a osobní zodpovědnosti pedagogů za plnění pracovních povinností."
„následné cílené ověření posunu úrovně (především na prvním stupni školy) se úspěšně promítají do pedagogického procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVýuka většinou probíhá v přátelské atmosféře a žáci respektují dohodnutá pravidla. Školní parlament rozvíjí spolupráci a komunikaci; ty pomáhají zlepšovat vztahy mezi žáky. Pravidelné třídnické hodiny pomáhají nastavovat vhodné vztahy ve třídách. Škola také úspěšně zasáhla při případu šikany a kyberšikany.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci jsou vedeni k rozvoji sociálních kompetencí, kooperačních a komunikačních dovedností formou činnosti školního parlamentu, které se efektivně promítají do vzájemných vztahů."
„podle něhož úspěšně postupovala v nedávném případě šikany a kyberšikany."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje odborné i kmenové učebny. Školní družina využívá kmenové třídy, protože nemá samostatné místnosti.
Silné stránky
- • Vedení cílenými radami a následným ověřením posouvá výuku školy kupředu.
- • Školní parlament rozvíjí spolupráci žáků a pomáhá zlepšovat jejich vzájemné vztahy.
- • Asistentky úspěšně pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu při práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé často vedou hodiny výkladem, který žáky málo zapojuje.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům; rychlejší žáci čekají.
- • Žáci na druhém stupni zřídka hodnotí vlastní práci a mají málo prostoru mluvit.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se podílejí na školním parlamentu, který pomáhá rozvíjet jejich vzájemné vztahy.
- Žáci při matematice využívají vlastní mobilní telefony jako pomůcku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2023
Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají podporu asistentek a mohou chodit na doučování nebo konzultace. Asistentky úspěšně pomáhají svěřeným žákům i žákům, kterým se ve škole daří hůře. Učitelé dostávají informace a doporučení k pomoci jednotlivým žákům. Škola spolupracuje také s odbornými pracovníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga pracovaly podle pokynů vyučujících a důsledně a úspěšně podporovaly práci jim svěřených žáků."
„Je vytvořen systém podpory žákům ve formě doučování i individuálních konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Jihlava, Havlíčkova 71 je příspěvková organizace poskytující základní vzdělání, která klade důraz na aktivní zapojení žáků do sportovních a vědomostních soutěží. Škola aktuálně prochází rozsáhlou modernizací a přestavbou, během níž výuka probíhá v náhradních prostorách. Nabízí zázemí školní družiny, jídelny a využívá moderní komunikační kanály včetně individuálních stránek pro jednotlivé třídy.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Havlíčkova 234/71586 01 Jihlava
Jihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- trolejbus 101 Dopravní podnik - Masarykovo náměstí - Hlavní nádraží
- trolejbus 102 Hlavní nádraží - Masarykovo náměstí - Na Dolech - (Motorpal Hala)
- trolejbus 107 (Hlavní nádraží) - Březinova - Masarykovo nám.- Seifertova - Poliklinika
- trolejbus 112 Hlavní nádraží - Demlova
- 4 Heroltice - Henčov - Masarykovo náměstí - V Ráji
- 41 Dopravní podnik - S.K. Neumanna - Swoboda Stamping
- 42 Dopravní podnik - Březinova - Swoboda Stamping
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radim Foit
Technické detaily
- IZO
- 102455082
- RED IZO
- 600117197
- IČO
- 70878846
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zahájení přestavby školy a přesun žáků do náhradních prostor.
Zahájení školního roku 2026/27 v náhradních prostorách od 8:00 do 10:45 hod.
Sportovní akce v areálu Na Stoupách od 8:00 do 13:30 hod.
Z důvodu dublování zápisů se uvolnilo místo v budoucí první třídě.
Družstvo mladších žáků obsadilo 6. místo v krajském kole dopravní soutěže cyklistů.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →