Základní škola Rozvadov
Rozvadov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují malé třídy, respektující komunikace a úzké vazby s obcí.
- Pro žáky, které baví příroda, venkovní aktivity a společné projekty.
Na co si dát pozor
- Žáci jen málo vyhledávají a ověřují informace napříč různými předměty.
- Žáci zřídka pracují s vlastními cíli, sledují svůj pokrok nebo hodnotí práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Malotřídní škola nabízí malé třídy a individuální pozornost žákům. Učitelky komunikují s respektem a podporují zapojení žáků. Většinu hodin ale řídí učitelky; badatelské úkoly se objevují jen občas. Škola cíleně posiluje vztahy a pomáhá žákům prvního ročníku s adaptací. Škola nabízí běžnou pomoc, její konkrétní dopad na žáky však není zřejmý. Žáci málo pracují s informacemi a vlastním hodnocením.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci vyhledávají a ověřují informace napříč předměty.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají žákům stanovovat cíle a hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Různé způsoby práce podporují motivaci žáků k učení. V jedné hodině žáci společně řešili badatelské úlohy. Přesto většinou učitelky vedou hodiny. Žáci jen zřídka ověřují informace a učitelky málo přizpůsobují úkoly nadaným žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách byly využívány různé metody a formy práce, které podporovaly motivaci k práci i vlastnímu učení."
„V hodině vlastivědy vyučující využila badatelství a spolupráci žáků pro řešení problémových úloh."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje, pravidelně sleduje výuku a podporuje další vzdělávání učitelek. Tým se schází a sdílí informace, ale učitelky si zkušenosti předávají spíše příležitostně. Není patrné, že vedení změnilo konkrétní věci k lepšímu. Ředitelka navíc zastává několik rolí, což jí přináší časovou tíseň.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka při vedení školy uplatňuje demokratický přístup, který je založen na otevřenosti k návrhu inovací kteréhokoliv člena týmu"
„Vyučující si zkušenosti z výuky a výukové materiály předávají nesystematicky, spíše příležitostně."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají převážně příjemnou a bezpečnou atmosféru. Učitelky podporují přátelské vztahy každý den a družina rozvíjí spolupráci. Adaptační den obnovuje vztahy a vytváří nová přátelství. Spolupráce s mateřskou školou usnadňuje žákům prvního ročníku přechod. Při rušivém chování učitelka zachovala klidný a respektující přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách byla převážně příjemná, prostředí bezpečné a podnětné."
„Tento projektový den i spolupráce ZŠ a MŠ v průběhu školního roku tak usnadňuje adaptační období prvňáčků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá třídy, družinu, tělocvičnu, hudební a výtvarnou učebnu i kuchyňku. Venku má zahradu, pěstitelský pozemek, přírodovědný koutek; využívá také obecní hřiště. Třídy mají pomůcky, stavebnice, hry, robotické pomůcky a různé IT vybavení.
Silné stránky
- • Malé třídy umožňují učitelkám individuální přístup a kvalitní rozhovory se žáky.
- • Různé způsoby práce podporují motivaci žáků k vlastnímu učení.
- • Učitelky respektují názory žáků a podporují jejich aktivní zapojení do hodin.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka vyhledávají a ověřují informace napříč předměty ve výuce.
- • Žáci zřídka pracují se vzdělávacími cíli nebo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Program Les ve škole propojuje učení ve třídách, družině, projektech a projektových dnech.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Škola věnuje žákům s obtížemi pozornost a včas mluví s rodiči. Má připravený postup pro žáky ohrožené neúspěchem a nabízí schránku důvěry. Spolupracuje také s odborníky. Rodiče dostávají průběžné informace o vzdělávání. Škola nabízí běžnou pomoc, její konkrétní dopad na žáky však není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těmto žákům škola poskytuje individuální pozornost, včas komunikuje se zákonnými zástupci."
„Žáci mají možnost využívat schránku důvěry."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální přístup, dopomoc asistentů pedagoga, plnění kratších cvičení, využívání speciálních pomůcek, úzká spolupráce s PPP Tachov a SPC Plzeň.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Rozvadově je komunitně zaměřená instituce, která klade velký důraz na spolupráci s rodiči a praktické aktivity v přírodě. Škola disponuje bohatým zázemím včetně školní zahrady s bosým chodníčkem a hmyzím hotelem, a pravidelně se účastní sportovních i vědomostních soutěží. Jde o menší školu (pravděpodobně malotřídního typu), kde se žáci vzdělávají v rodinné atmosféře s individuálním přístupem.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. ročník
dovolte nám, abychom Vás pozvali i s Vašimi dětmi k zápisu do 1. tříd ZŠ pro školní rok 2026/2027. Zápis se uskuteční úterý 20. 1. 2026 od 14.00 do 16.00 hodin.
20. 1. 2026, 14:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
dovolte nám, abychom Vás pozvali i s Vašimi dětmi k zápisu do 1. tříd ZŠ pro školní rok 2026/2027.
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis se uskuteční úterý 20. 1. 2026 od 14.00 do 16.00 hodin.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
348 06 RozvadovTachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 745 Bor-Přimda-Rozvadov
- 751 Tachov-Hošťka-Rozvadov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Kozlerová
Technické detaily
- IZO
- 102464103
- RED IZO
- 600073807
- IČO
- 60610310
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o začátku nového školního roku.
Slavnostní ukončení školního roku, předávání vysvědčení a loučení se žáky 4. ročníku.
Školní výlet žáků do Bečova nad Teplou.
Ukázka práce se služebními psy a přednáška o výcviku psovodů pro žáky školy.
Účast žáků na okresních atletických závodech ve Stříbře, zisk stříbrné medaile.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →