Základní škola a Základní umělecká škola Ústí nad Labem, Husova 349/19
Husova, Ústí nad Labem Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví hudba, společná vystoupení a tvořivé aktivity během výuky i volného času.
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup a pestré umělecké možnosti pro žáky.
Na co si dát pozor
- Docházka zůstává problémem; škola ji zatím nedokáže zlepšit ani přes pomoc sociální pracovnice.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Škola propojuje základní výuku s uměleckými činnostmi a společnými vystoupeními. Žáci si mohou rozvíjet zájmy, spolupracovat a posilovat vztah ke škole. Učitelé na druhém stupni střídají samostatnou i skupinovou práci. Výuka ale často postrádá jasné cíle. Učitelé žákům jen zřídka říkají, co zlepšit. Škola také zatím neumí účinně podpořit pravidelnou docházku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům sdělují cíle hodin a co jim pomáhá sledovat vlastní pokrok.
- Zjistěte, jaké možnosti uměleckého vzdělávání škola nabízí a zda si žáci mohou půjčit nástroje.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům pravidelně docházet a zapojit se do nabízené pomoci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci, hlavně na druhém stupni. Žáci při ní spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Pokusy probouzejí jejich zvídavost. Učitelé často neříkají cíle hodin. Jen zřídka vedou žáky k vlastnímu hodnocení. V některých hodinách pak klesá motivace žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazení demonstračního pokusu v hodině prvouky podpořilo u žáků přirozenou zvídavost a vedlo k jejich aktivizaci."
„Zařazování samostatné práce, párové i skupinové spolupráce vedlo k prohlubování sociálních kompetencí žáků a k jejich samostatnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a sdílí ho s učiteli. Část řízení svěřuje zástupcům. Vedení pravidelně sleduje výuku. Zjištění ale často shrnuje jen obecně. Učitelé pak nedostávají rady, které by jim pomohly zlepšit práci. Vedení zatím neukazuje jasný vliv na lepší učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má jasně a srozumitelně zpracovanou koncepci svého rozvoje, která vhodně navazuje na předchozí období."
„poskytovaná zpětná vazba pedagogům nepřispívá ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se ve třídách setkávají s respektujícím přístupem. Pracují bez obav z neúspěchu. Parlament a časopis posilují jejich zapojení i komunikaci. Tyto aktivity posilují také vztah ke škole. Společné akce podporují sounáležitost. Třídnické hodiny pomáhají včas zachytit potíže. Škola tak příznivé prostředí podporuje opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„aktivního žákovského parlamentu a vydáváním školního časopisu Drozdík, které efektivně posilují participaci žáků, jejich komunikaci a vztah ke škole."
„Společným znakem hospitovaných hodin v základní škole byl vstřícný, respektující a trpělivý přístup pedagogů k žákům, kteří se do výuky aktivně zapojovali a pracovali bez obav z neúspěchu."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá odborné učebny a některé učebny vybavila novými digitálními technologiemi. Hudební nástroje průběžně obnovuje a podle potřeby půjčuje žákům.
Silné stránky
- • Žáci ve výuce spolupracují a posilují samostatnost při samostatné, párové i skupinové práci.
- • Žákovský parlament a školní časopis posilují zapojení žáků, komunikaci i vztah ke škole.
- • Hudební aktivity propojují školní části a posilují sebevědomí žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Škole se zatím nedaří zlepšit docházku a žáci nabízenou pomoc využívají jen málo.
- • Učitelé často neříkají cíle hodin a zřídka pomáhají žákům hodnotit vlastní učení.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje základní vzdělávání s uměleckou školou; mnoho žáků navštěvuje obě součásti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Škola nabízí pomoc výchovné poradkyně i sociální pracovnice. Sociální pracovnice pomáhá žákům a jejich rodičům s překážkami, které komplikují docházku. Přesto se vysokou absenci zatím nedaří snížit. Doučování a další pomoc žáci využívají málo. Podpora tedy existuje, ale žákům s potížemi zatím nepomáhá dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„vysoká absence, kterou se i přes intervenci sociálního pracovníka zatím nedaří snižovat"
„nejsou dostatečně účinná, neboť jsou žáky využívána pouze minimálně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola unikátním způsobem propojuje základní a základní umělecké vzdělávání (ZUŠ) pod jednou střechou. Klade důraz na zapojování žáků do společenských a charitativních projektů, jako jsou Příběhy našich sousedů nebo Ježíškova vnoučata, čímž rozvíjí jejich kreativitu i občanské hodnoty.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 349/19400 07 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 88 (Severní Terasa) - Mírová - Elba - Hornická - Divadlo - Mírové náměstí - Výstupní - Žežická - (Krásné Březno - Pod Vyhlídkou)
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Pšeničková
Technické detaily
- IZO
- 102517282
- RED IZO
- 600085520
- IČO
- 44553331
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zápisu do prvních tříd pro školní rok 2025/2026.
Vzdělávací projekt neziskové organizace Post Bellum pro žáky osmých a devátých tříd, do kterého se škola zapojila v roce 2024-2025.
Školní akce Den v maskách.
Pravidelná účast školní družiny v charitativním projektu pro seniory.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →