Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733
28. října, Česká Lípa Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrou výuku, pohybové aktivity a podporu pro různé potřeby žáků.
- Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet zájmy v kroužcích, od robotiky po včelařství.
Na co si dát pozor
- Výuka málo procvičuje práci s různými zdroji a ověřování jejich důvěryhodnosti.
- Žáci si ve sledovaných hodinách navzájem nehodnotili svou práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Výuka je pestrá a často vychází z reálného života. Žáci spolupracují, vyjadřují se otevřeně a někdy volí úlohy. Vedení podporuje učitelské týmy a sdílení zkušeností. Odborníci pomáhají žákům s různými potřebami. Škola nabízí mnoho kroužků a odpočinková místa. Učitelé málo zařazují práci s různými zdroji. Žáci si navíc navzájem nehodnotí práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci vyhledávají informace a posuzují spolehlivost různých zdrojů.
- Zjistěte, jak žáci dostávají možnost hodnotit práci spolužáků.
- Zeptejte se, jak učitelé podporují nadané žáky během běžných hodin.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, propojují učení se zkušenostmi žáků a pracují s chybou. Žáci se vyjadřují bez obav, spolupracují a při pestré výuce udrží pozornost. Na druhém stupni někdy volí obtížnost úloh i způsob práce. Výuku oslabuje málo práce se zdroji, chybějící vzájemné hodnocení a slabší podpora nadaných.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se bez obav vyjadřovali a prezentovali své postřehy."
„Osvojené znalosti žáci propojovali s reálným životem, s vlastními zkušenostmi i znalostmi z jiných vyučovacích předmětů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a řídí školu společně se zástupkyněmi. Zavedla sdílený komunikační prostor a metodické týmy. Učitelé tam sdílejí zkušenosti a sjednocují práci. Vedení pravidelně kontroluje výuku a vyhodnocuje její průběh. Tato spolupráce přispívá ke zkvalitňování vzdělávání. Týmy propojují učitele obou stupňů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně zavedla sdílené prostředí E-sborovny a školní chat."
„což přispívá ke zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách žáci zažívají respekt a spolupráci. Učitelé podporují otevřené vyjadřování a dobré vztahy mezi žáky z různých kulturních prostředí. Škola pořádá preventivní akce a nabízí odpočinková místa. Samotné aktivity však nedokládají konkrétní změny ve vztazích ani pocitu bezpečí žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací hodiny, které byly během inspekční činnosti zhlédnuty, se vyznačovaly vzájemným respektem, spoluprací a zájmem o vzdělávání."
„Škola nabízí prostředí podporující stmelování kolektivů – volnočasové koutky a zóny pro relaxaci."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve třech propojených pavilonech. Má odborné učebny, čtyři tělocvičny, knihovnu a odpočinkový salonek. Zahrada má včelín, venkovní učebnu a plochy pro sport i odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učení s vlastními zkušenostmi žáků a pestrými činnostmi.
- • Ředitelka se zástupkyněmi tvoří tým a podporuje spolupráci učitelů.
- • Odborný tým pružně pomáhá žákům s různými potřebami i jejich rodinám.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo hledají informace z různých zdrojů a ověřují jejich důvěryhodnost.
- • Žáci ve sledovaných hodinách navzájem nehodnotili práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament přináší podněty a pomáhá organizovat společné akce.
- Škola vydává časopis Hrupka již třicet let.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Tým odborníků pružně reaguje na potíže a pomáhá žákům i rodičům. Odborníci rozvíjejí komunikaci, pomáhají s výslovností a nabízejí jazykovou přípravu. Žáci s odlišným mateřským jazykem dostávají intenzivní jazykovou přípravu. Škola nabízí doučování a osobní konzultace. Podpora zahrnuje jednotlivce i třídní kolektivy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenský tým pružně reaguje na aktuální problémy, poskytuje odbornou pomoc žákům i jejich zákonným zástupcům"
„Žákům s odlišným mateřským jazykem zajišťuje intenzivní jazykovou přípravu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpora žáků s IVP, intenzivní jazyková příprava pro žáky s OMJ, individuální integrace a podpora nadaných žáků. Školní poradenské pracoviště poskytuje odbornou pomoc žákům i rodičům.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Špičák v České Lípě klade velký důraz na výuku cizích jazyků a nabízí žákům možnost získání mezinárodních Cambridge certifikátů. Škola realizuje přípravné třídy pro budoucí prvňáčky a využívá moderní vzdělávací metody, jako je vrstevnické učení či zapojení do mezinárodních projektů typu Erasmus+ a eTwinning. Součástí školy je rozsáhlý sportovní areál, školní družina a aktivní školní klub u Ámose.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
6. Provoz školní družiny • Školní družina je v provozu ve dnech školního vyučování od 6:00 do 17:00. • Ranní družina probíhá od 6:00 do 7:40; v případě začátku vyučování v 8:55 zpravidla do 8:45.
Zdroj a přesné znění
Strana 4 · Podklad načten 29. 9. 2026
6. Provoz školní družiny • Školní družina je v provozu ve dnech školního vyučování od 6:00 do 17:00. • Ranní družina probíhá od 6:00 do 7:40; v případě začátku vyučování v 8:55 zpravidla do 8:45.
Celý odstavec
• Dokud zákonný zástupce neodevzdá řádně vyplněnou přihlášku, nemůže dítě do školní družiny docházet. • Evidence účastníků pravidelné denní docházky je vedena v přihláškách a v třídní knize školní družiny. V třídní knize se zaznamenává docházka účastníků a uskutečněné činnosti. • Účast na příležitostných činnostech, zájmových kroužcích a dalších aktivitách se eviduje podle charakteru konkrétní činnosti, zejména seznamem účastníků nebo záznamem v třídní knize. • Zákonný zástupce může dítě ze školní družiny odhlásit písemným sdělením doručeným škole, včetně sdělení prostřednictvím systému Bakaláři/Komens. • Odevzdáním přihlášky zákonný zástupce potvrzuje, že se seznámil s vnitřním řádem školní družiny a že bere na vědomí jeho závaznost. 6. Provoz školní družiny • Školní družina je v provozu ve dnech školního vyučování od 6:00 do 17:00. • Ranní družina probíhá od 6:00 do 7:40; v případě začátku vyučování v 8:55 zpravidla do 8:45. Účastníci přicházejí do ranní družiny nejpozději do 7:30, pokud není po dohodě stanoveno jinak. • Vychovatelky předávají žáky 1. ročníku a děti z přípravných tříd dohlížející učitelce, starší žáky odvádějí k šatnám tříd. • Odpolední družina začíná po ukončení vyučování. Vychovatelka převezme účastníky od vyučujících a dále zajišťuje jejich dohled podle organizace školní družiny. Odchody, vyzvedávání a přechody účastníků na další činnosti • Z důvodu zachování plynulého průběhu a nenarušování organizované činnosti školní družiny je režim odchodů a vyzvedávání stanoven následovně: • Pokud žák po skončení vyučování do školní družiny nenastupuje, odchází po vyučování podle předem písemně stanoveného režimu. Nejedná se o odchod ze školní družiny. • Pokud byl žák po vyučování převzat do školní družiny, je běžné vyzvednutí nebo samostatný odchod umožněn bezprostředně po obědě a dále od 14:30. Po obědě může být žák vyzvednut před školní jídelnou nebo odejít samostatně podle předem písemně stanoveného režimu. • Tomuto režimu odpovídá také nastavení docházkového systému; v době organizované činnosti mezi odchodem po obědě a 14:30 není běžné vyzvedávání prostřednictvím systému umožněno. • Jiný čas odchodu nebo vyzvednutí je možný pouze ve výjimečných a odůvodněných případech po předchozí dohodě s vychovatelkou. • Zákonný zástupce je povinen předem písemně oznámit vychovatelce každou změnu obvyklého času nebo způsobu odchodu dítěte. Doučování, pedagogická intervence a obdobná navazující pedagogická činnost • Pokud se žák bezprostředně po skončení vyučování nebo po obědě účastní doučování, pedagogické intervence nebo jiné obdobné individuální či skupinové pedagogické
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za školní družinu ve školním roce 2026/2027 Výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině stanovil zřizovatel školy pro školní rok 2026/2027 ve výši: 350 Kč měsíčně za jedno dítě.
350 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Úplata za školní družinu ve školním roce 2026/2027
Podklad načten 29. 9. 2026
Výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině stanovil zřizovatel školy pro školní rok 2026/2027 ve výši:
Podklad načten 29. 9. 2026
350 Kč měsíčně za jedno dítě.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
28. října 2733470 06 Česká Lípa
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 208 MHD Česká Lípa, linka 208, Vítkov-Žizníkov-Sokolská-Antonína Sovy
- 218 MHD Česká Lípa, linka 218, Vítkov-Žizníkov-Sokolská-Hlavní nádraží-Obecní les
- 260 Česká Lípa - Zákupy - Mimoň - Stráž pod Ralskem - Hamr na Jezeře
- 262 Česká Lípa - Zákupy - Velenice - Brniště
- 455 Česká Lípa - Sloup v Čechách - Nový Bor
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Kurdzielová
Technické detaily
- IZO
- 102577099
- RED IZO
- 600074994
- IČO
- 46750045
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informativní schůzka pro rodiče dětí z přípravných a prvních tříd (16:00 - 17:30).
Zahájení nového školního roku 2026/2027.
Informace o úspěšných zkouškách na jazykové certifikáty Cambridge (CERF) ve spolupráci s jazykovou školou P.A.R.K.
Možnost nákupu školních pomůcek online skrze e-shop Schools United rozdělených podle tříd.
Slavnostní ukončení školního roku a loučení s žáky devátých ročníků.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →