Přeskočit na obsah

Základní škola, Česká Lípa, Pátova 406

Pátova, Česká Lípa

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
235
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
21,4 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, které baví technika, praktické úkoly a tvořivé činnosti.
  • Pro rodiny hledající školu s aktivní prevencí, školní družinou a možností požádat o pomoc.

Na co si dát pozor

  • Žáci často dostávají stejné úlohy, přestože se jejich znalosti a potřeby liší.
  • Žáci jen výjimečně hodnotí vlastní učení nebo práci spolužáků.
  • Školní klub má nedostatky v organizaci programu pro volný čas žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina Školní klub

Škola nabízí žákům různé způsoby práce, ale učitelé často vedou hodiny a zadávají podobné úkoly. Některé hodiny rozvíjejí samostatnost, tvořivost a spolupráci. Škola předchází problémům ve vztazích a včas zachycuje žáky, kteří potřebují pomoc. Družina nabízí pestré aktivity. Školní klub má nedostatky v organizaci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým žákům.
  • Zjistěte, jak často žáci hodnotí vlastní práci a plánují další učení.
  • Zeptejte se, jaké aktivity nabízí školní klub a jak vypadá jeho běžný provoz.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé podporují aktivitu, samostatnost a tvořivost žáků. Žáci řeší problémové úlohy a tvoří vlastní postupy. Samostatná volba postupu rozvíjí schopnost žáků rozhodovat se. Jinde učitelé zadávají všem podobné úkoly a často vedou hodiny výkladem. Žáci se navíc málokdy ohlížejí za vlastním učením.

Zobrazit citace ze zprávy

„vysokou aktivitou žáků, jejich samostatností a kreativitou při řešení problémových úkolů."

„Po většinu hodin plnili všichni žáci stejný typ úloh a zadání."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení staví řízení na otevřené komunikaci a osobní odpovědnosti učitelů. Během online výuky zajistilo společnou platformu i technickou pomoc učitelům a žákům. To pomohlo omezit potíže při změně výuky. Škola navíc nabízí novým učitelům cílenou podporu. Zároveň učitelé dostávají méně pomoci se zlepšováním výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„zajistit společnou výukovou platformu a metodickou i technickou podporu učitelům i žákům a minimalizovat tak problémy s přechodem na jiný způsob výuky."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách učitelé vytvářejí respektující atmosféru a drží společná pravidla. Škola pořádá třídnické hodiny, nabízí schránku důvěry a schází se školní parlament. Preventivní aktivity a řešení problémů omezují projevy problémového chování žáků. To dává žákům několik cest, jak řešit vztahové potíže.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlený systém preventivních aktivit a důsledné řešení problémových situací snižuje projevy rizikového chování žáků."

„vzájemné vstřícnosti a respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má tělocvičnu, dílny, pozemek, keramickou dílnu a venkovní prostory; využívá také nedaleký atletický stadion. Učebna pro pokusy slouží zároveň jako běžná třída a učebny mají interaktivní tabule. Družina a klub mají vlastní prostory, omezené připojení však ztěžuje digitální výuku.

Silné stránky

  • • V nižších ročnících žáci pracují aktivně, samostatně a tvořivě při řešení problémových úloh.
  • • Škola řeší problémy a její preventivní práce omezuje potíže v chování žáků.
  • • Vedení pomohlo žákům i učitelům zvládnout přechod na společnou výukovou platformu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé často dávají žákům stejné úkoly a málo přizpůsobují jejich náročnost potřebám.
  • • Žáci jen výjimečně hodnotí vlastní učení nebo práci spolužáků během hodin.
  • • Školní klub má nedostatky v organizaci programu pro volný čas žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se významně podílejí na tvorbě školního občasníku, který přináší zprávy o životě školy.
Učitelé většinou vedou hodiny a zadávají všem žákům podobné úkoly. Na druhém stupni často převažuje výklad. Někdy žáci pracují ve dvojicích, zkoumají otázky, tvoří myšlenkové mapy a volí vlastní postup řešení.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022

Školní tým pravidelně probírá potřeby žáků a koordinuje práci asistentů. Spolupráce pomáhá včas zachytit žáky, kteří mohou potřebovat pomoc. Škola zohledňuje změny v jejich potřebách. Pomoc ale není patrná v každé hodině. Podpora tedy funguje, její využití však není stejné v různých hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce s pedagogy je efektivní pro včasné podchycení žáků"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,7
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

69,4 %
zapsaných z přihlášených
(25 z 36)
8,3 %
odkladů školní docházky
(3 z 36)
2,8 %
přihlášených po odkladu
(1 z 36)
36 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 25)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

21,4
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
20,1
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
23,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
14
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Pátova 406/1
470 01 Česká Lípa
Česká Lípa, Liberecký kraj

Další místa výuky

Základní škola · Havlíčkova 424/3, Česká Lípa

Doprava

Zastávka Česká Lípa, Arbesova, 91 m
  • 212 MHD Česká Lípa, linka 212, Sídliště Lada-Bardějovská-Žižkova-Hlavní nádraží

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

487 833 021 zspatova@volny.cz

Ředitel/ka

Mgr. Petr Jonáš

Technické detaily
IZO
102005311
RED IZO
600074901
IČO
48283061
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Česká Lípa

Porovnání

Porovnat