Přeskočit na obsah

Základní škola, Klášterec nad Ohří, Krátká 676

Krátká, Klášterec nad Ohří

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
614
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
23,6 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola, Klášterec nad Ohří, Krátká 676

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny oceňující pestré zájmové aktivity a školní ekologické projekty.
  • Pro rodiče, kteří chtějí ověřit vztahy žáků s učiteli a dostupnou pomoc.

Na co si dát pozor

  • Vztahy mezi žáky a učiteli znepokojují téměř polovinu oslovených žáků; pocit bezpečí tím slábne.
  • Učitelé ne vždy dostávají potřebné informace, takže někteří žáci nedostávají dostatečnou pomoc.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina Školní klub

Učitelé střídají činnosti a některé hodiny nabízejí úkoly různé obtížnosti. Často ale nepřizpůsobují práci jednotlivým žákům ani s nimi pravidelně nehodnotí pokrok. Téměř polovina oslovených žáků vnímá nepříznivé vztahy s učiteli. Vedení navíc neřeší napětí mezi dospělými. Škola nabízí pestré volnočasové aktivity a ekologické projekty.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola řeší vztahy mezi žáky a učiteli.
  • Zjistěte, jak se žáci mohou obrátit na školní psycholožku.
  • Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají činnosti a někdy zařazují práci ve dvojicích či skupinách. Některé hodiny nabízejí úkoly různé obtížnosti. Žáci při nich pracují podle svých možností. Často ale chybí přizpůsobení práce jednotlivým žákům i společné zhodnocení pokroku. Tyto nedostatky oslabují rozvoj jejich samostatnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výjimečně uplatňovaná diferenciace a individualizace výuky neumožňuje rozvíjet vzdělávací potenciál každého žáka."

„Ojediněle využívaná reflexe vzdělávacích cílů a nedostatečný prostor pro rozvoj hodnoticích dovedností žáků neumožňuje systematicky sledovat jejich vzdělávací pokrok."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení rozděluje úkoly a pravidelně spolu jedná. Ředitel ale nezvládá budovat důvěru ani řešit spory s učiteli. Personální změny zhoršily vztahy a vedení neshody neřeší. Jeho podpora učitelů také nepomáhá zlepšovat výuku. To oslabuje spolupráci dospělých ve škole. Vztahy mezi žáky a učiteli tím také trpí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy nepečuje o zdravé pracovní klima, nevytváří prostředí důvěry a vzájemné spolupráce mezi ním a pedagogy a pedagogy navzájem."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vztahy mezi žáky a učiteli znepokojují téměř polovinu žáků čtyř oslovených tříd. Personální změny zhoršily atmosféru a vedení neřešilo vzniklé neshody. Takové prostředí nepodporuje pocit bezpečí ani pohodu žáků. Potíže zasahují více tříd a zatěžují běžné vztahy ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nepříznivé vzájemné vztahy mezi žáky a učiteli rovněž vnímala téměř polovina oslovených žáků čtyř tříd, čímž není vytvářeno bezpečné prostředí"

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Prostory školy jsou estetické a funkční a škola je průběžně zlepšuje. Družina a klub využívají samostatné prostory pro odpočinek i zájmové činnosti.

Silné stránky

  • • Pestré volnočasové aktivity pomáhají žákům rozvíjet vlastní zájmy a nadání.
  • • V některých hodinách žáci řeší úkoly různé náročnosti podle svých schopností.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka málo přizpůsobuje práci žákům a potřebná pomoc se někdy ztrácí.
  • • Téměř polovina oslovených žáků vnímá nepříznivé vztahy s učiteli.
  • • Ředitel nebuduje důvěru a neřeší spory, což zhoršuje vztahy na pracovišti.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se zapojují do ekologických projektů zaměřených na ochranu přírody.
Učitelé většinou řídí průběh hodin a určují činnosti. Žáci někdy pracují ve dvojicích či skupinách a střídají úkoly. Jen zřídka sami hodnotí svůj pokrok. Některé hodiny nabízejí úkoly různé obtížnosti.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2024

Škola nabízí psycholožku, konzultace i odbornou pomoc s učením. Koordinace těchto služeb ale zatím nefunguje spolehlivě. Spolupráce při řešení krizí selhává. Učitelé také nedostávají vždy informace o práci s jednotlivými žáky. Škola proto některým žákům neposkytuje dostatečnou pomoc při výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„což se projevilo v jejich nedostatečné podpoře ve výuce."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2
asistenti na 100 žáků
0,5
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0,7
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

15
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Školní poradenské pracoviště ve složení výchovný poradce, školní psycholog, speciální pedagog a metodik prevence. Podpora asistentů pedagoga a individuální vzdělávací plány.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola v Klášterci nad Ohří se sídlem v ulici Krátká poskytuje vzdělání s důrazem na všestranný rozvoj žáků a nabízí nadstandardní zázemí v podobě vlastního bazénu. Škola je aktivní v pořádání mimoškolních akcí, jako jsou exkurze, výlety a slavnostní rozloučení s absolventy, přičemž bazén využívá i široká veřejnost.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Poplatek za družinu

poplatek za ŠD a ŠK probíhá bezhotovostně na „Školní program“ v  částce 150,- Kč za měsíc.

150 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Školní družina a Školní klub - ZŠ Krátká Klášterec nad Ohří

Podklad načten 29. 9. 2026

poplatek za ŠD a ŠK probíhá bezhotovostně na „Školní program“ v  částce 150,- Kč za měsíc.

Stravování · Stravné

Kategorie strávníků Cena oběda Měsíční záloha 6-10 let 28 Kč 650 Kč 11-14 let 30 Kč 700 Kč 15 let a více 32 Kč 750 Kč Zaměstnanci školy 40 Kč

750 Kč / měsíc

Podmínky: 15 let a více; měsíční záloha

Zdroj a přesné znění
Školní jídelna - ZŠ Krátká Klášterec nad Ohří

Podklad načten 29. 9. 2026

Kategorie strávníků Cena oběda Měsíční záloha 6-10 let 28 Kč 650 Kč 11-14 let 30 Kč 700 Kč 15 let a více 32 Kč 750 Kč Zaměstnanci školy 40 Kč

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

95,3 %
zapsaných z přihlášených
(81 z 85)
4,7 %
odkladů školní docházky
(4 z 85)
9,4 %
přihlášených po odkladu
(8 z 85)
50,6 %
zapsaných ze spádového obvodu
(41 z 81)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

23,6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
25,1
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
21,6
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
15
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Krátká 676
431 51 Klášterec nad Ohří
Chomutov, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Klášterec n.Ohří, Petlerská, I, 190 m
  • autobus Kadaň-Klášterec nad Ohří-Vejprty-Annaberg-Buchholz

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Petr Opava

Technické detaily
IZO
102577765
RED IZO
600077608
IČO
46787488
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Bazén otevíráme 5. září 5. 9. 2026

Bazén se otevírá pro veřejnost v sobotu 5. září 2026 od 8:00 do 19:00.

Rozdělení žáků do 1. tříd 2026/2027 3. 6. 2026

Zveřejnění registračních čísel žáků přijatých do jednotlivých prvních tříd pro školní rok 2026/2027.

Provoz školy v období letních prázdnin 2026 1. 7. 2026

Informace o provozní době školy pro veřejnost během letních prázdnin (pracovní dny 8:00–12:00).

Slavnostní rozloučení s 9. ročníky 1. 7. 2026

Tradiční rozloučení s žáky devátých ročníků na konci školního roku.

Zoopark v Chomutově 26. 6. 2026

Návštěva Zooparku v Chomutově třídami 1.A a 1.B dne 22. 6.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Chomutov

Porovnání

Porovnat