Přeskočit na obsah

Základní škola Klenovice na Hané

Klenovice na Hané

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
151
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,8 žáka

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí ověřit atmosféru školy a konkrétní pomoc svému žákovi.

Na co si dát pozor

  • Žáci popisují osamělost a neštěstí; škola neukazuje jasnou reakci.
  • Úkoly často nerespektují rozdílné potřeby žáků a učitelé je nezapojují rovnoměrně.
  • Pomoc žákům a spolupráce s asistentkami nejsou vždy sladěné.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Učitelé někdy propojují učivo s běžným životem, ale zapojení žáků zůstává nerovnoměrné. Vedení nedostatečně sleduje práci učitelů a účinnost pomoci žákům. Mnozí žáci se cítí osaměle a nešťastně. Škola zatím neukazuje, jak reaguje na jejich pocity. Školní družina má přátelské vztahy a žáci tam pracují se zájmem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s rozdílnými potřebami.
  • Zeptejte se, jak škola reaguje na pocity žáků. Ověřte, co škola změnila po šetření.
  • Zjistěte, kdo koordinuje pomoc vašemu žákovi. Zeptejte se, jak škola pozná, že mu pomáhá.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé v části hodin střídají činnosti a propojují učivo s běžným životem. Jinde používají málo různých postupů a stejné úkoly pro všechny žáky. Někteří žáci se proto zapojují méně. Učitelé také málo přizpůsobují práci různým potřebám. Slabiny v zapojení a přizpůsobení práce převažují nad popsanými příklady, které fungují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízká pestrost vyučovacích metod vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků."

„Zadávané úkoly nebyly vždy efektivně diferencovány a individualizovány s přihlédnutím k rozdílným vzdělávacím možnostem a potřebám jednotlivých žáků."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má plány a rozděluje část úkolů mezi další pracovníky. Kontrola práce však nevede spolehlivě k nápravě. Některé dřívější potíže přetrvávají. Učitelé v poradách málo domlouvají společné kroky. Vedení také jasně neukazuje, jak reaguje na pocity žáků. Řešení problémů zůstává nejednotné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy má nastavené mechanismy k monitoringu a kontrole všech důležitých oblastí, v praxi však stále nejsou zcela funkční."

„Opatření pro zlepšení činnosti školy, která ředitelka školy přijala na základě inspekční činnosti uskutečněné ve školním roce 2021/2022, nebyla v praxi dostatečně realizována."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci sedmé a deváté třídy popsali výraznou osamělost a neštěstí ve škole. Mnozí mají pocit, že je učitelé nemají rádi. Necítí se důležití. Škola sleduje vztahy, ale neukazuje jasnou reakci na zjištěné pocity. Jde o vážný problém každodenního bezpečí a pohody žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„dvě třetiny těchto žáků nejsou ve škole šťastné, cítí se osaměle, mají pocit, že je učitelé nemají rádi a nejsou pro ně důležití."

„Není tak zcela zřejmé, jak škola s výsledky vlastního šetření dále pracuje a jaká k nim následně přijímá opatření."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má vlastní jídelnu a tři oddělení školní družiny. Jedno oddělení využívá jazykovou učebnu. Vedení průběžně obnovuje a modernizuje vybavení.

Silné stránky

  • • Ve školní družině žáci pracují se zájmem, komunikují přátelsky a navzájem si pomáhají.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo mění postupy a stejné zadání nezapojuje žáky rovnoměrně.
  • • Vedení nedostatečně sleduje pomoc žákům a spolupráce s asistentkami není vždy jasná.
  • • Mnozí žáci se cítí osaměle a nešťastně. Myslí si, že učitelům nejsou důležití.
Učitelé někdy střídají činnosti. Ukazují také, jak se učivo pojí s běžným životem. Často ale zadávají všem žákům stejné úkoly. Žáci mají málo příležitostí řídit vlastní učení. Škola proto působí spíše tradičně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2025

Škola nabízí pomoc přes výchovnou poradkyni a školní metodičku prevence. Někteří žáci využívají doučování či osobní konzultace. Pomoc ale závisí na jednotlivých učitelích a škola její účinek nesleduje. Učitelé si také ne vždy jasně rozdělí práci s asistentkami. Žáci proto nemusí dostávat sladěnou pomoc podle svých potřeb.

Zobrazit citace ze zprávy

„účinnost této podpory je většinou vyhodnocována pouze neformálně jednotlivými vyučujícími."

„Spolupráce mezi učiteli a asistentkami pedagoga byla nejednoznačná."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

8,9
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0,9
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

91,3 %
zapsaných z přihlášených
(21 z 23)
8,7 %
odkladů školní docházky
(2 z 23)
17,4 %
přihlášených po odkladu
(4 z 23)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(21 z 21)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
18,2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
12
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

798 23 Klenovice na Hané
Prostějov, Olomoucký kraj

Doprava

Zastávka Klenovice na Hané, ZŠ, 49 m
  • 405 Prostějov-Tovačov-Oplocany-Kojetín
  • autobus Prostějov-Čelčice-Němčice n.Hanou-Dřínov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

582 384 131 skola@zsklenovice.cz pospisilova@zsklenovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Vladimíra Pospíšilová, MBA

Technické detaily
IZO
102591385
RED IZO
600120481
IČO
75020378
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Školní kolekce oblečení
Informace a užitečné odkazy pro vycházející žáky
Knihobudka

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Prostějov

Porovnání

Porovnat