Základní škola a Mateřská škola Kounov
Kounov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 113
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,1 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje přátelský přístup, praktické činnosti a práce ve skupinách.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci často zůstávají pasivní a úkoly málo odpovídají jejich možnostem.
- Žáci potřebující větší pomoc nedostávají v hodinách vždy práci přizpůsobenou svým možnostem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2024
Žáci zažívají přátelskou komunikaci a některé hodiny je dobře zapojují. Učitelé střídají samostatnou, skupinovou a praktickou práci. Jinde zůstávají žáci pasivní a učitelé málo přizpůsobují úkoly. Podpora žáků vyžadujících větší pomoc má slabiny. Škola sleduje vztahy a řeší problémy v chování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, kdo sleduje a vyhodnocuje podporu žáků vzdělávaných individuální formou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV některých hodinách žáci tvoří, zkoumají a hodnotí vlastní práci. Jinde učitelé vedou hodinu převážně sami a žáci zůstávají pasivní. Učitelé často nepřizpůsobují úkoly možnostem žáků. Tyto slabiny se opakují hlavně na druhém stupni. Proto škola nenabízí vyrovnanou podporu aktivního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„většinou s převládající pasivní účastí žáků ve vyučování a dominantním působením vyučujících"
„Chyběla výraznější diferenciace obsahu a náročnosti zadaných úloh dle schopností žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje cíle, rozděluje část odpovědnosti a podporuje další vzdělávání učitelů. Učitelé si předávají poznatky a využívají je ve výuce. Individuální vzdělávání však svěřila jediné učitelce včetně ověřování. Vedení školu běžně řídí. Přínos jeho kroků pro žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky z DVPP využitelné pro celý pedagogický sbor, jsou vzájemně předávány na pedagogických radách a využívány ve výuce."
„Méně účelné je delegování pravomocí na učitelku, která má kompletně na starosti individuální vzdělávání žáků, včetně jejich přezkušování."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci mají bezpečné a uspokojivé prostředí. Učitelé s nimi komunikují přátelsky a otevřeně. Škola pravidelně sleduje atmosféru a rychle řeší problémy v chování. Pořádá také preventivní programy. Menší počet žáků ve třídách podporuje klidný chod školy. Celkově jde o běžně dobře zajištěné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Menší počet žáků ve třídách, pravidelné monitorování klimatu školy a interní i externí preventivní programy zajišťují uspokojivé vzdělávací prostředí."
„Škola neprodleně monitoruje a řeší rizikové chování některých žáků"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají prezentační techniku. Škola využívá knihovnu, tělocvičnu a venkovní hřiště. Na chodbě stojí pingpongový stůl.
Silné stránky
- • Učitelé s žáky komunikují přátelsky a podporují důvěru i otevřenost.
- • Při praktické práci učitelka pomáhá jednotlivcům, přičemž každý dokončí vlastní výrobek.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci často zůstávají pasivní a úkoly málo odpovídají jejich možnostem.
- • Žáci potřebující větší pomoc nedostávají v hodinách vždy práci přizpůsobenou svým možnostem.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí individuální formu vzdělávání 65 žákům, což tvoří výraznou část její činnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2024
Škola nabízí pomoc asistentek a spolupracuje s odbornými službami. Žáci, kteří potřebují větší pomoc, často pracují se stejnými úkoly. Jejich plány někdy neurčují dost konkrétní pomoc. Škola pružně nemění podporu podle aktuální situace. Tyto mezery mohou žákům ztížit zapojení do výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Minimálně byla v hospitovaných hodinách u těchto žáků využívána diferenciace a úprava učiva."
„Nedostatky byly zjištěny ve vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů a v kontrolní činnosti školního poradenského pracoviště."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Kounov je regionální vzdělávací instituce, která klade důraz na rozvoj spolupráce mezi žáky a modernizaci výuky. Škola pravidelně pořádá komunitní akce, jako jsou akademie a adaptační sportovní dny, a integruje moderní technologie včetně interaktivních tabulí již od předškolního věku.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2026/2027 se uskuteční ve čtvrtek 5. února 2026 od 13:00 do 16:00
5. 2. 2026, 13:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2026/2027 se uskuteční ve čtvrtek 5. února 2026 od 13:00 do 16:00
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
a ve čtvrtek 12. února 2026 od 13:00 do 16:00.
12. 2. 2026, 13:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
a ve čtvrtek 12. února 2026 od 13:00 do 16:00.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
270 06 KounovRakovník, Středočeský kraj
Doprava
- 563 Rakovník - Kounov - Mutějovice
- 741 Žatec-Kounov-Pnětluky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Lenka Krejcarová
Technické detaily
- IZO
- 102602077
- RED IZO
- 600055779
- IČO
- 47016922
- Kód typu
- B00
Aktuality
Adaptační den pro celý druhý stupeň na sportovišti v Pavlíkově se zaměřením na vzájemnou spolupráci žáků.
Tradiční školní akademie pro rodiče a veřejnost.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →