Základní škola a mateřská škola Všechovice
Všechovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 233
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,9 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají badatelské úkoly, digitální pomůcky a školní projekty.
- Pro žáky, kteří chtějí ovlivňovat dění školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
Na co si dát pozor
- Učitelé často dávají podobné úkoly žákům s různým tempem a možnostmi.
- Asistentky pomáhají hlavně jednotlivým žákům a spolupráce s učiteli bývá malá.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci zažívají vzájemný respekt a důvěru k učitelům. Ve výuce využívají tablety, badatelské úkoly i různé projekty. Učitelé však většinou vedou hodiny společně a úkoly málo přizpůsobují jednotlivým žákům. Asistentky poskytují podporu, ale jejich role zůstává často pomocná. Žákovský parlament a starší spolužáci podporují zapojení i vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle možností a tempa jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak asistentky spolupracují s učiteli během běžných hodin.
- Zeptejte se, jak žáci mohou předkládat návrhy žákovskému parlamentu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé používají tablety, badatelské úkoly a práci s textem. Jejich výklad podporuje zájem žáků o probírané téma. Většinou však učitelé vedou hodiny společně a žáci řeší podobné úkoly. Skupinová spolupráce se objevuje málo. Učitelé jen zřídka říkají, co se žákům daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující na obou stupních základní školy k dosažení výukového cíle volili nejčastěji frontální výuku"
„Žáci plnili převážně obdobné typy úkolů"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel zapojuje učitele do řízení prostřednictvím pracovních skupin a sdílení zkušeností. Škola postupně naplňuje plán změn a rozvíjí spolupráci s obcí. Žákovský parlament dává žákům prostor ovlivňovat život školy. Vedení také získává externí podporu pro učitele. Zároveň škola málo rozebírá zjištění z kontrol.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se daří všechny tyto cíle postupně naplňovat"
„Vedení základní školy se daří aktivně vytvářet vhodné podmínky pro participaci žáků na životě školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách žáci projevují toleranci a důvěru k učitelům. Škola podle potřeby probírá vztahy ve třídě a nabízí schránku důvěry. Preventivní systém ve většině případů omezuje nežádoucí chování. Starší žáci pomáhají prvňákům po nástupu. Spolupráce posiluje vztahy napříč ročníky a usnadňuje začlenění.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k vyučujícím."
„Efektivně nastavený preventivní systém vede ve většině případů k eliminaci nežádoucích projevů chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má odborné učebny, žákovské dílny, polytechnickou učebnu a prostornou tělocvičnu. Třídy a počítačová učebna mají počítače, dataprojektory nebo interaktivní tabule; na chodbách a ve třídách jsou herní prvky.
Silné stránky
- • Žáci získávají prostor ovlivňovat dění školy přes pravidelný žákovský parlament.
- • Preventivní systém omezuje nežádoucí chování a pomáhá udržovat ohleduplné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často dávají podobné úkoly, i když žákům vyhovují různé nároky.
- • Hodiny často končí bez jasného shrnutí a podnětu pro další práci žáků.
Unikátní vlastnosti
- Starší žáci pomáhají prvňákům při nástupu a podporují vztahy napříč ročníky.
- Škola vytvořila vlastní poznávací modul zaměřený na okolní prostředí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2022
Výchovná poradkyně a další pracovníci spolupracují při pomoci žákům. Asistentky jim pomáhají se soustředěním, úkoly i emoční oporou. Škola nabízí konzultace a skupinové doučování. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivců. Pomoc asistentek často zůstává hlavně individuální a méně propojená s výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty poskytovaly žákům emocionální podporu, pomáhaly jim s udržením pozornosti a s jejich soustředěním na zadávané úkoly"
„Jejich role při výuce byla spíše jen pomocná"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Všechovice poskytuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 9. ročník základní školy. Škola aktivně využívá moderní digitální technologie a výukové platformy jako Google Classroom, Moodle a specializované online testy z přírodopisu. K efektivní komunikaci s rodiči a správě studia slouží systém Škola OnLine.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
753 53 VšechovicePřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Bystřice p.Host.-Všechovice-Kelč
- autobus Hranice-Ústí-Všechovice-Provodovice
- autobus Rajnochovice-Podhradní Lhota-Všechovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Daniel Navrátil
Technické detaily
- IZO
- 102608563
- RED IZO
- 600146651
- IČO
- 61986011
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →