Základní škola Bohousová
Záchlumí Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení práci ve skupinách, respektující vztahy a dostupnou pomoc asistentek.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí náročnější úkoly a vedou žáky k užitečnému hodnocení práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve třídách se střídá samostatná práce a spolupráce ve skupinách. Učitelé propojují učivo se zkušenostmi žáků z běžného života. Vztahy působí důvěřivě a učitelé respektují potřeby žáků. Asistentky pomáhají žákům s obtížemi a podporují jejich učební pokrok. Výuku ale málo přizpůsobují nadaným žákům a žáci zřídka hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí náročnější úkoly žákům, kteří chtějí téma prozkoumat hlouběji.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kterým se nedaří, a jak poznají svůj pokrok.
- Navštivte školní družinu a zjistěte, jak žáci tráví čas venku i uvnitř.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci a práci ve skupinách. Skupiny dávají žákům více příležitostí spolupracovat. Učitelé propojují témata s poznatky z jiných předmětů a zkušenostmi z běžného života. To pomáhá žákům chápat souvislosti. Výuku ale málo přizpůsobují nadaným žákům. Žáci také jen zřídka hodnotí vlastní práci podle jasných kritérií.
Zobrazit citace ze zprávy
„Často byly zařazeny aktivity ve skupinách, což zvyšovalo efektivitu výuky, jelikož žáci měli více příležitostí ke spolupráci."
„Tyto skutečnosti vedly k podpoře a pochopení dalších souvislostí daných témat."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel vede školu podle jasných pravidel a pravidelně sdílí informace. Porady pomáhají škole rychle reagovat na vzniklé situace. Vedení sleduje práci školy a využívá zjištění ke zlepšování jejího fungování. Učitelé dobře spolupracují. Společné vedení a týmová práce podporují zlepšování vzdělávání žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tím následně dochází k pružnému přijímání účinných opatření k nastalým situacím."
„Dobrá týmová spolupráce pedagogů a aktivita vedení školy přispívají k úspěšné realizaci zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelé jednají se žáky partnersky a respektují jejich sociální, emoční i fyzické potřeby. Žáci dodržují společná pravidla. Škola podporuje prevenci a zdravý životní styl. Není ale jasné, co se díky těmto aktivitám změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace pedagogů s žáky byla partnerská, zohledňovala i jejich sociální, emociální, fyzické potřeby a panovala mezi nimi zřetelná důvěra."
„klidná, přátelská a pohodová atmosféra vzdělávacího procesu, přirozené dodržování třídních i společenských pravidel žáky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové třídy, jazykovou učebnu s počítači, interaktivní tabule a další počítače. Tělesná výchova probíhá na zahradě nebo v sále kulturního domu; družina využívá místnost, která slouží také jako jídelna.
Silné stránky
- • Vedení sdílí informace a pružně reaguje; učitelé spolu dobře spolupracují.
- • Skupinová práce podporuje spolupráci a propojení témat pomáhá žákům chápat souvislosti.
- • Spolupráce asistentek s učitelkami podporuje učební pokrok žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen málo připravují náročnější práci pro nadanější žáky nebo jejich zvláštní zájem.
- • Žáci hodnotí svou práci i práci spolužáků, často však bez dostatečně konkrétních критерií.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvních dvou ročníků sdílejí třídu; třetí a čtvrtý ročník mají také společnou výuku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují další pomoc, a někdy také ostatním. Jejich spolupráce s učitelkami podporuje učební pokrok žáků. Žáci ohrožení neúspěchem mohou dostat doučování a individuální konzultace. Ředitel navíc zajišťuje kontakt s odborníky. Škola tak nabízí pomoc podle potřeb žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich spolupráce s vyučujícími byla přínosná, přispívala ke zvyšování vzdělávací úrovně žáků a jejich učebnímu pokroku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Bohousová je neúplná bezbariérová trojtřídní škola s pěti postupnými ročníky a kapacitou 50 žáků. Výuka probíhá ve třech třídách, kde jsou některé ročníky spojeny, a součástí školy je také školní družina a vlastní výdejna stravy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba školní družiny: dopolední od 6.15 do 7.50 hod, odpolední od 11.45 do 16.15 hod.
Časy: 6:15–7:50, 11:45–16:15
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Provozní doba školní družiny: dopolední od 6.15 do 7.50 hod, odpolední od 11.45 do 16.15 hod.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za školní družinu pro školní rok 2026/2027 činí: pouze ranní docházka 40 Kč/měsíc; celodenní docházka 80 Kč/měsíc (úplata je vybírána na jedno pololetí a činí 400 Kč – vybírá se během měsíce září a února).
40 Kč / měsíc
Podmínky: pouze ranní docházka
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Úplata za školní družinu pro školní rok 2026/2027 činí: pouze ranní docházka 40 Kč/měsíc; celodenní docházka 80 Kč/měsíc (úplata je vybírána na jedno pololetí a činí 400 Kč – vybírá se během měsíce září a února).
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za školní družinu pro školní rok 2026/2027 činí: pouze ranní docházka 40 Kč/měsíc; celodenní docházka 80 Kč/měsíc (úplata je vybírána na jedno pololetí a činí 400 Kč – vybírá se během měsíce září a února).
80 Kč / měsíc
Podmínky: celodenní docházka
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Úplata za školní družinu pro školní rok 2026/2027 činí: pouze ranní docházka 40 Kč/měsíc; celodenní docházka 80 Kč/měsíc (úplata je vybírána na jedno pololetí a činí 400 Kč – vybírá se během měsíce září a února).
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Podle ustanovení § 36 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. vyhlašuji zápis do prvního ročníku pro školní rok 2026/2027 na den 5. února 2026 (čtvrtek). Zápis bude probíhat od 14.30 hod v budově Základní školy Bohousová ve III. třídě.
5. 2. 2026, od 14:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Podle ustanovení § 36 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. vyhlašuji zápis do prvního ročníku pro školní rok 2026/2027 na den 5. února 2026 (čtvrtek). Zápis bude probíhat od 14.30 hod v budově Základní školy Bohousová ve III. třídě.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: III. třída
Podle ustanovení § 36 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. vyhlašuji zápis do prvního ročníku pro školní rok 2026/2027 na den 5. února 2026 (čtvrtek). Zápis bude probíhat od 14.30 hod v budově Základní školy Bohousová ve III. třídě.
5. 2. 2026, od 14:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Podle ustanovení § 36 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. vyhlašuji zápis do prvního ročníku pro školní rok 2026/2027 na den 5. února 2026 (čtvrtek). Zápis bude probíhat od 14.30 hod v budově Základní školy Bohousová ve III. třídě.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 86 ZáchlumíÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 982 Žamberk-Dlouhoňovice-Česká Rybná-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Petr Skulbaševský
Technické detaily
- IZO
- 102642401
- RED IZO
- 600104605
- IČO
- 75017725
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →