Základní škola Česká Rybná
Česká Rybná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školu s úzkým kontaktem mezi žáky napříč ročníky.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen málo přizpůsobují úkoly možnostem, nadání a hlubším zájmům žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se učí v klidné atmosféře malé, dvoutřídní školy. Učitelé používají pomůcky, samostatnou práci i občasnou spolupráci ve dvojicích. Asistentka i doučování podporují učební pokrok žáků. Učitelé však jen málo přizpůsobují práci různým možnostem a zájmům. Vedení také potřebuje lépe sledovat práci školy a přijímat kroky ke zlepšení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly zájmům a možnostem různých žáků.
- Zjistěte, kdy mohou žáci využít doučování a konzultace ve škole.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupiny i dvojice, ale skupiny využívají jen občas. Pomůcky a zapojení žáků s technikou zvyšují zajímavost hodin. Asistentka pomáhá také ostatním žákům a její spolupráce podporuje jejich učební pokrok. Učitelé však méně přizpůsobují práci různým schopnostem a zájmům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Občas byla zařazena efektivní forma skupinové práce a účinná práce ve dvojicích."
„Její spolupráce s vyučujícími byla přínosná, přispívala ke zvyšování vzdělávací úrovně žáků a jejich učebnímu pokroku."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje rozvoj školy a podporuje další vzdělávání učitelek. Kontrola však často nestačí a vedení nepřijímá potřebné kroky ke zlepšení. Sledování práce probíhá málo často a ne vždy důsledně. Tím škola nedělá dost pro zlepšování výuky a podpory žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený kontrolní systém je méně účinný, hodnoticí procesy jsou málo četné a důsledné."
„kontrolní činnost není vždy prováděna důsledně, následně nejsou přijímána potřebná opatření ke zlepšení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Žáci mohou učitelky oslovit s prosbou a často spolu mluví o úkolech. Škola podporuje partnerské vztahy. Konkrétní změny ve vztazích po těchto krocích škola nepopisuje. Není tedy jasné, co vztahy či pocit bezpečí žáků zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve všech hodinách byla klidná a přátelská."
„Žáci se nebáli učitelky oslovit a obrátit se na ně s přáním nebo prosbou"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, počítače, notebooky, dataprojektor a výukové programy. Žáci využívají školní zahradu s herními prvky, hřiště a doskočiště.
Silné stránky
- • Asistentka pomáhá také ostatním žákům a podporuje jejich učební pokrok.
- • Žáci se nebojí oslovit učitelky s vlastní prosbou nebo přáním.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen málo přizpůsobují úkoly nadání a hlubším zájmům žáků.
- • Vedení nepřijímá potřebné kroky ke zlepšení výuky a vzdělávání žáků.
Unikátní vlastnosti
- Dvoutřídní škola spojuje žáky pěti ročníků; každodenní kontakt podporuje jejich osobní a sociální rozvoj.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2022
Asistentka pomáhá žákovi, který potřebuje větší podporu, i ostatním žákům. Její spolupráce s učitelkami přispívá k učebnímu pokroku. Učitelé také nabízejí doučování a konzultace žákům, kterým se nedaří. Tyto formy pomoci podporují zvládání učiva. Pomáhají žákům dělat další pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její spolupráce s vyučujícími byla přínosná, přispívala ke zvyšování vzdělávací úrovně žáků a jejich učebnímu pokroku."
„Žákům s rizikem školního neúspěchu učitelé poskytují doučování, konzultace, které jim napomáhají zvládnutí učiva."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 85 Česká RybnáÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 902 Ústí n.Orl.-Libchavy-Žamberk-Kunvald-Rokytnice v Orl.h.-Říčky v Orl.h.
- 982 Žamberk-Dlouhoňovice-Česká Rybná-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Anna Luhová
Technické detaily
- IZO
- 102642087
- RED IZO
- 600104362
- IČO
- 75016621
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →