Základní škola Ústí nad Orlicí, Třebovská 147
Třebovská, Ústí nad Orlicí Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou školu a možnost výběru činností v družině.
- Pro žáky, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka.
Na co si dát pozor
- Žáci často řeší stejné úkoly; učitelé málo přizpůsobují práci jejich potřebám.
- Ve výuce bývá málo času na shrnutí a vlastní hodnocení žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2024
Většina hodin staví na výkladu a stejných úkolech pro všechny žáky. Žáci se často zapojují málo a málokdy hodnotí vlastní práci. Učitelé však vytvářejí klidné prostředí založené na důvěře. Škola nabízí individuální pomoc a družina dává žákům výběr činností. Družinový program ale přerušují časté odchody na kroužky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a zájmy.
- Zjistěte, jak učitelé dávají žákům čas shrnout hodinu a zhodnotit vlastní práci.
- Zeptejte se, jak družina plánuje společné činnosti kolem odchodů na kroužky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny společným výkladem a dávají všem stejné úkoly. Žáci se pak zapojují jen málo, zejména když jeden žák řeší úkol. Skupinová práce se objevuje zřídka. Učitelé málo přizpůsobují práci různým potřebám a jen výjimečně nechávají žáky hodnotit vlastní práci. Jde o opakované slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„do činnosti se zapojovali pouze jednotlivci."
„Potřebné rozlišení vzdělávacích možností žáků, účelná diferenciace a individualizace zadávaných úkolů (včetně nabídky činností pro nadanější nebo rychleji pracující žáky) nebyly přirozenou součástí výuky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel plánuje rozvoj školy, rozděluje odpovědnosti a sleduje výuku. Zástupkyně přebírá část pravomocí a učitelé dostávají podporu od zkušenějších kolegů. Vedení se zaměřuje hlavně na podmínky a organizaci, bez konkrétní změny popsané pro žáky. Učitelé se navzájem navštěvují nepravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel přenesl část pravomocí na zástupkyni"
„Vzájemné hospitace jsou založeny na dobrovolnosti, učitelé je realizují zatím nepravidelně, spíše v menší míře."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci zažívají klidnou atmosféru a vztahy s učiteli stojí na důvěře a respektu. Otevřená komunikace ve škole pomáhá udržovat bezpečné prostředí. Školní akce posilují pocit sounáležitosti žáků se školou a vztahy s rodinami. Žáci se s aktuálním problémem často obracejí přímo na učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„které přispívají k vytváření pocitu sounáležitosti žáků se školou a podporují dobré vzájemné vztahy se zákonnými zástupci."
„komunikace mezi žáky a pedagogy byla založená na vzájemné důvěře a respektu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá původní budovu s novější přístavbou, hřištěm a zahradou s vyvýšenými záhony a lavičkami. Třídy mají učební pomůcky, knihy, koberce a volně dostupné skříně; škola využívá také digitální techniku.
Silné stránky
- • Klidná atmosféra a důvěra mezi žáky a učiteli podporují dobré vztahy.
- • Družina nabízí žákům různé činnosti pro zájmy i odpočinek.
- • Školní akce posilují sounáležitost žáků se školou a vztahy s rodinami.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka často zapojuje jen jednotlivé žáky, zatímco ostatní čekají a ztrácejí pozornost.
- • Učitelé často nedávají žákům rozdílné úkoly podle jejich potřeb a tempa.
- • Hodiny často končí bez shrnutí a prostoru, aby žáci zhodnotili vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Škola udržuje dlouhodobé partnerství se základní školou v zahraničí.
- Škola dlouhodobě spolupracuje se záchrannou stanicí, která pečuje o dravce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2024
Škola má pracovnici, která s žáky pracuje individuálně. Asistentky také pomáhají žákům při učení, zatímco učitelé poskytují různou míru podpory. Žáci s obtížemi však často dostávají stejné úkoly jako ostatní. Pomoc tedy existuje, ale konkrétní zlepšení u jednotlivých žáků nejsou popsána.
Zobrazit citace ze zprávy
„na přímou individuální reedukační práci s žáky."
„Přítomné asistentky pedagoga podporovaly tyto žáky v učení"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala 54 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami podle PPP; 3 žáci se vzdělávali podle IVP. Podpůrná opatření zahrnovala asistenty pedagoga, individuální speciálně pedagogickou péči, předmět speciální pedagogické péče (8 žáků), metodickou podporu učitelů a spolupráci s rodinami, PPP, SPC a dalšími odbornými pracovišti. Školní speciální pedagog působil na částečný úvazek 0,3.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Ústí nad Orlicí, která se zaměřuje na moderní vzdělávání s podporou evropských projektů (Šablony II). Škola rozvíjí mezinárodní spolupráci s polskou partnerskou školou v Bystrzycy Kłodzkiej a pořádá pro žáky širokou škálu tematických výletů a společenských akcí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Třebovská 147562 03 Ústí nad Orlicí
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 100 Ústí nad Orlicí,Kerhartice-Ústí nad Orlící,autobusové nádraží-sídliště Štěpnice-Hylváty-sídliště Dukla-Ústí nad Orlicí,Kerhartice
- 900 Česká Třebová-Dlouhá Třebová-Ústí n.Orl.
- 906 Ústí n.Orl.-Knapovec-Dolní Dobrouč-Ostrov-Lanškroun
- 931 Litomyšl-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Kvasiny
- 947 Lanškroun-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Žamberk-Deštné v Orl.h.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Svatoš
Technické detaily
- IZO
- 102642591
- RED IZO
- 600104711
- IČO
- 75018527
- Kód typu
- B00
Aktuality
Akce pro žáky druhé a čtvrté třídy. Návštěva hradu a zámku Potštejn.
Setkání třeťáků s vrstevníky v polské partnerské škole v Bystrzycy Kłodzkiej.
Tradiční akce školy.
Škola přijme učitele českého jazyka a výtvarné výchovy pro rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →