Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pomáhá žákům pokračovat v učení během pobytu v léčebně. Učitelky jednají vstřícně a přizpůsobují pomoc jednotlivým žákům. Výuka však často stojí na samostatné práci s učebnicí. Praktické objevování a práce s pomůckami zůstávají vzácné. Podpora osobních potřeb a úvodní rozhovory pomáhají žákům zvládat pobyt. Vedení přitom přehlédlo některé nedostatky, které zasahují do výuky.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidný, osobní přístup během léčebného pobytu.
- Pro rodiny žáků, které potřebují návaznost výuky z kmenové školy.
Na co si dát pozor
- Výuka často stojí na učebnicích. Žáci málo zkoumají a hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky během pobytu navazují na učivo kmenové školy.
- Zjistěte, jaké praktické činnosti žáci dělají vedle práce v učebnici.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dávají žákům prostor mluvit a reagují klidně, osobně. Přesto většina hodin stojí na samostatné práci s učebnicí. Praktické objevování, názorné pomůcky i práce s technikou chybí. Žáci také málo hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků. Tyto slabiny se promítají do kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedostatečné využívání aktivizujících metod, forem vzdělávání a hodnocení žáků"
„Chybělo také vhodné vedení k sebereflexi a vzájemnému hodnocení žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka projednává důležité otázky s učitelským týmem a pomáhá méně zkušeným učitelkám. Zároveň si ponechává většinu odpovědností a nedokázala nastavit účinnou kontrolu. Některé výukové nedostatky přehlédla a dřívější opatření nezměnila přístup k výuce. To ukazuje, že vedení dosud nedokáže spolehlivě napravovat problémy školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„nepodařilo se jí nastavit účinný řídicí, kontrolní a evaluační systém."
„některé nedostatky s negativním dopadem do kvality vzdělávání však neidentifikovala"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky začínají pobyt společnými rozhovory a sociálními hrami. Tyto aktivity usnadňují adaptaci a zlepšují vztahy mezi žáky. Při konfliktech či náznacích šikany učitelky spolupracují se specialisty léčebny. Učitelky úspěšně řeší konflikty, náznaky šikany i další potíže. Nízký výskyt problémů navíc ukazuje, že prevence funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní vliv na adaptaci žáků ve škole, vztahy v jednotlivých třídách i v rámci celé školy mají také pravidelně realizované úvodní společné rozhovory"
„sociální hry organizované ŠMP na začátku léčebného pobytu."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách dětské léčebny. Výuka probíhá v učebnách, jídelnách, hernách i pokojích žáků. Škola má tablety, notebooky a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Učitelky jednají se žáky vstřícně, s respektem, taktem a citlivostí.
- • Podpora přizpůsobuje cíle a učivo možnostem žáků a účinně funguje.
- • Úvodní rozhovory pomáhají žákům zvládnout pobyt a zlepšují vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Hodiny nabízejí málo rozmanitých činností. Žáci zřídka objevují a hodnotí vlastní práci.
- • Ředitelka přehlédla výukové potíže a nedokázala účinně řídit jejich nápravu.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává žáky během pobytu v léčebně a spolupracuje s jejími zdravotníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky získávají informace od kmenových škol a nastavují cíle pro každého žáka. Učitelky mění cíle, rozvržení učiva a postup podle možností jednotlivých žáků. Pomáhají také s přípravou na vyučování a průběžně sledují každého žáka. Podpora pomáhá žákům zvládat učení podle jejich možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory žákům s riziky neúspěchu, založený zejména na individuálním přístupu, úpravách cílů, rozvržení učiva, změnách učebního stylu, pomoci při přípravě na vyučování, je účinný."
„účinná podpora sociálního a osobnostního rozvoje žáků se projevuje v jejich pozitivním sebepojetí"
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola při Léčebně dr. L. Filipa Poděbrady vznikla v roce 1950 s posláním vzdělávat děti, které se během pobytu v léčebně nemohou účastnit běžné školní docházky. Škola se specializuje na výuku dětí s onemocněním kloubním, srdečním a obezitou, přičemž délka pobytu žáků v léčebně obvykle trvá čtyři týdny s možností prodloužení.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. T.G.Masaryka 482/34290 01 Poděbrady
Nymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 493 Nymburk - Poděbrady
- 498 Poděbrady - Pečky
- 539 Poděbrady - Křečkov
- 540 Poděbrady - Úmyslovice - Dymokury - Záhornice
- 542 Poděbrady - Dymokury - Rožďalovice
- 543 Poděbrady - Opolany - Hradčany
- 585 Jičín-Vršce-Kopidlno-Chroustov/Budčeves-Poděbrady
- 598 Poděbrady - Opočnice - Městec Králové - Chotěšice
- a dalších 7
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Leopoldová
Technické detaily
- IZO
- 102650420
- RED IZO
- 600021921
- IČO
- 62994271
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →