Základní škola Moravičany
Moravičany Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasně vedená výuka, názorné úkoly a široká nabídka kroužků.
- Pro rodiny, které chtějí dostupné doučování a konzultace, když žák potřebuje pomoc.
Na co si dát pozor
- Žáci méně spolupracují a úkoly se ne vždy přizpůsobují jejich možnostem.
- Škola neověřuje pravidelně, zda její pomoc žákům skutečně funguje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola nabízí žákům pestré činnosti a příjemné prostředí. Učitelé propojují učivo s běžným životem a používají názorné pomůcky. Žáci mohou využít doučování a konzultace. Výuka málo podporuje týmovou spolupráci. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým potřebám žáků. Škola málo sleduje, zda její pomoc žákům funguje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami a zájmy.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda doučování a konzultace žákům pomáhají.
- Zeptejte se, jak často žáci spolupracují a mohou při hodinách vyjádřit vlastní názor.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a propojují učivo s běžným životem. Žáci dostávají prostor zapojit se. Díky praktickým příkladům lépe chápou učivo v širších souvislostech. Učitelé však jen zřídka zařazují práci ve dvojicích či skupinách. Stejné úkoly někdy přehlížejí rozdílné možnosti žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně byly zařazovány mezipředmětové vztahy, příklady aplikace učiva v reálných životních situacích, což přispívalo k prezentaci vzdělávacího obsahu v širších souvislostech"
„V některých vyučovacích hodinách však žáci pracovali na úkolech se stejnou mírou obtížnosti"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel průběžně sleduje práci učitelů a plánuje další vzdělávání podle potřeb školy. Vedení udržuje každodenní komunikaci a sdílí informace s rodinami. Škola využívá zkušenosti s online výukou také při běžném vyučování. Vedení ale neukazuje, jak tyto kroky zlepšily zkušenost žáků. Řízení působí funkčně, bez doloženého výraznějšího přínosu pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy je vzhledem k její velikosti a charakteru nastaven funkčním způsobem"
„Vedení školy přeneslo zkušenosti s digitální podporou vzdělávání z distančního vzdělávání i do komunikace s žáky během prezenční výuky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe školní družině si žáci vybírají z pestrých činností podle nálady a povahy. Tím mohou trávit čas způsobem, který jim vyhovuje. Aktivity pomáhají vytvářet příznivé vztahy. Škola také nabízí schránku důvěry. Škola však průběžně nezjišťuje, jak žáci vnímají vztahy ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci měli na výběr z pestré škály aktivit, což jim umožňovalo trávit čas s ohledem na jejich povahu či okamžitou náladu."
„činnostní a relaxační aktivity, které vedly k vytváření příznivého sociálního klimatu ve všech odděleních školní družiny."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek kmenových učeben; všechny prošly modernizací a mají materiální i technické vybavení. Prostředí školy je příjemné a vhodně vyzdobené. Vychovatelky využívají také venkovní areál školy.
Silné stránky
- • Názorné pomůcky a příklady z běžného života pomáhají žákům chápat učivo v souvislostech.
- • Široké volnočasové aktivity dávají žákům smysluplné možnosti trávit volný čas.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci méně trénují spolupráci a vyjadřování názorů, protože málo pracují ve dvojicích či skupinách.
- • Učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků, včetně těch nadaných.
- • Škola pravidelně neověřuje, zda její pomoc skutečně prospívá jednotlivým žákům.
Unikátní vlastnosti
- Všichni žáci školy se zapojují do zájmových útvarů, které škola organizuje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Žáci mohou využít doučování a individuální konzultace, když potřebují pomoc. Škola také poskytuje pomoc podle doporučení odborníků a zapojuje asistentku. Její práce prospívá celé třídě. Škola však neukazuje konkrétní pokroky žáků. Také pravidelně neověřuje, co jim pomáhá v každodenním školním životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s rizikem školního neúspěchu škola poskytuje podporu formou individuálních konzultací a organizací doučování v rámci Národního plánu doučování, tato nabídka je žáky úspěšně využívána."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Moravičany je moderně smýšlející instituce, která aktivně využívá digitální technologie a komunikační platformu Edookit pro spojení s rodiči. Škola je silně zapojena do rozvojových projektů (OPJAK, Národní plán obnovy) zaměřených na digitalizaci, doučování a prevenci digitální propasti. Velký důraz klade na bezpečné prostředí, což dokládá využíváním schránky důvěry „Nenech to být“ a propracovanou strategií prevence rizikového chování.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
Třída: 1.-4. třída
Obědy od 1.9.2025 - zvýšení inkasa Cena obědů se od 1.9.2025 zvyšuje: 1.-4. třída.........................33,- Kč
33 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Třída: 5. třída
Obědy od 1.9.2025 - zvýšení inkasa Cena obědů se od 1.9.2025 zvyšuje: 5. třída.............................34,- Kč
34 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: ZŠ Moravičany
Zápis pro školní rok 2026/27 proběhne dne 15.1.2026 v ZŠ Moravičany v době od 13:00 do 17:00 hodin.
15. 1. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Zápis pro školní rok 2026/27 proběhne dne 15.1.2026 v ZŠ Moravičany v době od 13:00 do 17:00 hodin.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 82 MoravičanyŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 247 Palonín-Loštice-Moravičany
- 250 Mohelnice-Moravičany-Bílá Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. František Bek
Technické detaily
- IZO
- 102668647
- RED IZO
- 600148157
- IČO
- 71002219
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zápisu pro budoucí školní rok, včetně elektronické žádosti o přijetí a seznamu přijatých dětí.
Odkaz na online schránku důvěry pro žáky a rodiče.
Odkaz na externí rezervační systém školy pro rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →