Přeskočit na obsah

Základní škola Pavlov

Pavlov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
25 žáků Kapacita 83%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi klidné rodinné prostředí malé venkovské školy.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a tradiční způsob výuky.

Na co si dát pozor

  • ! Sledujte, zda škola včas vyřešila bezpečnostní riziko na chlapeckých toaletách.
  • ! Ověřte si, zda učitelé v hodinách dostatečně pomáhají žákům s různým nadáním.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato malá škola nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí pro učení. Výuka je ale spíše tradiční s převahou frontálního výkladu. Učitelé zatím dostatečně nepřizpůsobují úkoly individuálním potřebám žáků. Školní družina naopak funguje skvěle a nabízí pestrý program. Vedení musí zlepšit plánování poradenských služeb a odstranit stavební rizika.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé v hodinách přizpůsobují úkoly nadaným nebo pomalejším žákům.
  • Zjistěte, zda škola již opravila nebezpečný vstup na chlapecké toalety v přízemí.
  • Ověřte si, zda družina stále nabízí oblíbený program prodloužených střed s výlety.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně frontálně. Většina vyučujících ale podporuje kritické myšlení žáků. Také dobře pracují s chybou v hodinách. Výuku však málo přizpůsobují individuálním potřebám žáků. Nabídka úkolů různých obtížností není pravidelná. Formativní hodnocení používají zřídka. Žáci se sami nehodnotí. Chybí také vzájemné hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve výuce převažovala frontální výuka, která byla vhodně doplněna samostatnou prací..."

„Diferenciace a individualizace výuky směrem k různým vzdělávacím potřebám žáků byla uplatňována pouze částečně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasný plán rozvoje školy. Pravidelně kontroluje práci učitelů a hospituje. Vyučující se navzájem navštěvují v hodinách. Nová začínající kolegyně dostává metodickou podporu. Problémem jsou ale opakované nedostatky v externí spolupráci. Tyto spory pak komplikují samotné řízení školy. Ředitelka přesto úspěšně shání sponzorské dary.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hospitační činnost je realizována ředitelkou školy podle plánu a následně s vyučujícími vyhodnocována..."

„Spolupráce se však vykazuje opakované nedostatky, které se negativně promítají do podmínek pro řízení školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje přátelská a velmi respektující atmosféra. Žáci se nebojí svobodně vyjadřovat své názory. Pravidla všichni bez potíží dodržují. Ve škole funguje také žákovský parlament. Bezpečnostním rizikem je ale vstup na chlapecké toalety v přízemí. Škola musí tento stavební problém vyřešit. Vztahy mezi žáky jsou přesto dobré.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných hodinách byla příznivá pracovní atmosféra, založená na vzájemném respektu..."

„Bezpečnostní rizika však byla zjištěna v budově školy, a to při vstupu na chlapeckou toaletu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá žákům s obtížemi přímo v hodinách. Využívá k tomu užitečná žákovská portfolia. V případě potřeby nabízí také doučování. Školní poradenské pracoviště ale nepracuje zcela systematicky. Chybí mu ucelený program služeb a plán dalšího vzdělávání. Také vedení dokumentace má jasné rezervy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům, kteří nedosahují očekávaných výsledků vzdělávání, je poskytována primární pedagogická podpora přímo v průběhu vyučování..."

„Oblast dalšího vzdělávání pracovníků školního poradenského pracoviště není dosud systematicky nastavena..."

Zázemí a vybavení

Třídy mají dobré vybavení včetně interaktivních tabulí, počítačů a tabletů. Škola ale nemá vlastní tělocvičnu. Žáci proto cvičí v sále obecního úřadu.

Silné stránky

  • • Bezpečné školní klima a respektující atmosféra, kde se žáci nebojí mluvit.
  • • Vynikající program školní družiny s pestrou nabídkou odpoledních aktivit.
  • • Cílená podpora rozvoje kritického myšlení a konstruktivní práce s chybou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Málo rozvinuté přizpůsobení výuky konkrétním potřebám a schopnostem žáků.
  • • Nedostatečná bezpečnost při vstupu na chlapecké toalety v přízemí budovy.
  • • Nedostatečné plánování a neúplné vedení dokumentace ve školním poradenském pracovišti.

Unikátní vlastnosti

Velmi malý počet žáků umožňuje učitelům každodenní osobní kontakt s každým. Prodloužená středa v družině přináší žákům zajímavé výlety a exkurze do okolí.
Ve výuce stále převažuje klasický frontální výklad. Vyučující hodnotí žáky hlavně tradičními známkami. Přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých žáků je zatím pouze částečné. Moderní formy hodnocení učitelé v hodinách využívají jen velmi zřídka. Škola proto patří mezi tradiční.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

789 85 Pavlov
Šumperk, Olomoucký kraj

Kontakt

420 583 428, 145 zspavlov@seznam.cz skola@zspavlov.cz

Ředitel/ka

Ing. Mgr. Miroslav Hloušek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více