Mateřská škola, K. Štěcha 5
K. Štěcha, České Budějovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, podporu řeči a prostor pro vlastní tempo dětí.
- Pro rodiče, kteří chtějí vědět, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností vychází většinou z věku, méně často z konkrétních schopností dětí.
- Někdy přibývá řízených činností a učitelky méně zohledňují únavu i soustředění dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2024
Učitelky většinou respektují potřeby dětí a nechávají jim volit tempo. Prožitkové činnosti a dramatické prvky děti motivují. Škola dobře podporuje rozvoj řeči a ohleduplné vztahy. Někdy ale děti dostávají příliš mnoho řízených činností. Učitelky také ne vždy přizpůsobují nabídku schopnostem jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj řeči a kdy může vaše dítě využít tuto pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují učení prožitkem, dramatické prvky a běžné činnosti. Děti se zapojují a volí tempo i režim práce. To podporuje motivaci a dává prostor tvořivosti i komunikaci. Učitelky však nabídku přizpůsobují hlavně věku, ne vždy schopnostem dětí. Průběžné rady o pokroku dostávají děti jen v některých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazení prvků dramatické výchovy udržovalo v některých sledovaných hospitacích vysokou míru motivace"
„děti nebyly nikdy do činností nuceny, mohly si vybrat vlastní tempo práce i režim činností během řízených aktivit."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a část vedení svěřila dvěma zástupkyním. Škola využívá podněty rodin a učitelek při úpravách svých cílů. Nové vedení zavedlo digitální komunikaci s rodinami. Ředitelka zatím nedává všem učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu. Dopad těchto kroků na každodenní učení dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„S novým vedením škola prošla kompletní digitalizací, zákonní zástupci mají možnost průběžně komunikovat se školou pomocí mobilní aplikace."
„Poskytování zpětné vazby učitelkám není ze strany vedení školy zatím zcela systematické"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají empaticky a vstřícně. Záměrně podporují ohleduplné vztahy mezi dětmi. Tento přístup vytváří příznivou atmosféru ve všech třídách. Škola ale nepopisuje konkrétní řešení sporů ani rozhodnutí dětí. Celkový obraz vztahů působí bezpečně a příjemně pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek a promyšlená podpora prosociálního chování vytvářely ve všech třídách příznivé klima."
„Vzdělávání probíhalo ve velmi příjemné atmosféře."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola postupně obnovuje budovy, střechy, pomůcky a vybavení tříd. Spojovací chodby přestavěla na centra rozvoje smyslů a zřídila místnost pro řečovou prevenci. Využívá digitální nástroje při komunikaci s rodinami a vedení záznamů o dětech.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a podporují ohleduplné vztahy ve všech třídách.
- • Škola cíleně pomáhá dětem rozvíjet řeč a předchází řečovým obtížím.
- • Děti si při činnostech někdy volí vlastní tempo a způsob práce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nabídku většinou přizpůsobují věku, méně schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti dostávají průběžné rady o svém pokroku jen v části tříd.
Unikátní vlastnosti
- Škola klade zvláštní důraz na rozvoj řeči, včetně místnosti pro její prevenci.
- Škola přestavěla spojovací chodby na centra, kde děti rozvíjejí jednotlivé smysly.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2024
Škola cíleně podporuje rozvoj řeči a předchází řečovým obtížím. Učitelky spolupracují se šesti asistenty, kteří pomáhají dětem potřebujícím další podporu. Spolupráce pozitivně ovlivňuje vzdělávání těchto dětí. Škola teprve učí učitelky lépe využívat nové elektronické záznamy při plánování podpory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce má pozitivní podpůrný dopad do vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Škola poskytuje dětem kvalitní intervenci v oblasti logopedické prevence"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 84,6 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 55,9 % |
| Mladší 3 let | 20,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K. Štěcha 1320/5370 05 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- trolejbus 8 Máj (A. Barcala) – Nemanice
- 1 Haklovy Dvory – Hlincová Hora
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Nicole Hovorková
Technické detaily
- IZO
- 102675970
- RED IZO
- 600056643
- IČO
- 70877629
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →