Základní škola Karla staršího ze Žerotína Bludov
Nová dědina, Bludov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Žákům, kteří ocení přátelskou atmosféru, zájmové kroužky a možnost doučování.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé často mluví, zatímco žáci méně pracují samostatně.
- Učitelé často dávají všem žákům stejně náročné úkoly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé vytvářejí přátelskou atmosféru a žáci se mohou ozvat. Zájmové činnosti podporují zájmy i předcházení problémům. Na prvním stupni učitelky střídají činnosti. Na druhém stupni převažuje výklad a žáci dostávají podobné úkoly. Žáci málokdy hodnotí svou práci nebo slyší, co zlepšit. Škola nabízí doučování, osobní konzultace i pomoc asistentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům vidět, co se jim daří a co zlepšit.
- Zeptejte se, jak žáci mohou přes samosprávu ovlivnit dění ve škole.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelky střídají činnosti a zapojují žáky. Na druhém stupni ale učitelé často mluví a žáci hlavně poslouchají. Většina žáků dostává stejné úkoly, i když potřebují odlišnou podporu. Učitelé málo využívají práci s chybou a různými zdroji. Žáci také málokdy hodnotí vlastní práci nebo slyší, co se jim povedlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce není v dostatečné míře využívána diferenciace, individualizace, moderní formy výuky jako např. práce s chybou či práce s více zdroji"
„Výrazným nedostatkem většiny sledovaných hodin bylo chybějící formativní hodnocení, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka a její zástupci denně spolupracují s učiteli a plánují rozvoj školy. Zkušení učitelé pomáhají novým kolegům a učitelé sdílejí zkušenosti. To škole pomáhá zlepšovat výuku. Vedení také učitelům říká, co se daří a co zlepšit. Vedení ale dostatečně neověřuje, zda učitelé doporučení přenášejí do hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jsou rovněž systematicky realizovány vzájemné hospitace všech vyučujících, které vedou k průběžné výměně zkušeností a námětů učitelů."
„Zpětné ověřování přenosu do kvality poskytovaného vzdělávání tak není dostatečně nastaveno."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci při hodinách zažívají přátelské vztahy a bezpečnou atmosféru. Učitelé a vedení s nimi jednají partnersky. Škola pořádá třídnické hodiny a dává žákům možnost ozvat se dospělým. Žákovská samospráva dává žákům prostor mluvit do chodu školy. Zájmové činnosti podle školy pomáhají předcházet problémům v chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem většiny hospitovaných vyučovacích hodin byla příznivá vzdělávací atmosféra a vzájemný partnerský přístup učitelů i žáků ve výuce"
„Široká nabídka aktivit organizovaná zvláště zájmovými útvary s různorodým zaměřením napomáhá rozvoji dovedností a zájmů"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek výukové techniky, pravidelně obnovuje učební pomůcky a modernizovala odborné učebny. Zrekonstruovala také prostory školní družiny.
Silné stránky
- • Vedení podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli a pomáhá začínajícím kolegům.
- • Žáci zažívají partnerské vztahy a mohou mluvit s učiteli o dění ve škole.
- • Zájmové kroužky rozvíjejí zájmy a podle školy pomáhají předcházet problémům.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují práci různým žákům, kteří často dostávají stejné úkoly.
- • Na druhém stupni žáci málokdy hodnotí svou práci nebo slyší, co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou přes žákovskou samosprávu ovlivňovat dění ve škole a sdílet své podněty.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2022
Škola nabízí žákům s obtížemi doučování i osobní konzultace. Učitelé, výchovná poradkyně a metodička prevence spolu řeší potíže. Asistenti pomáhají některým žákům během výuky. Škola řeší potíže včas a domlouvá se s rodinami. Rodiče obtížněji najdou informace o nabízené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům s rizikem neúspěchu je nabízena možnost doučování kolektivně i formou individuálních konzultací"
„Výchovné, ale i vzdělávací problémy jsou školou včas řešeny."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Práce se žáky se SVP probíhala dle doporučení školských poradenských zařízení. V 11 třídách působily asistentky pedagoga. Škola disponuje školním poradenským pracovištěm.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Bludově poskytuje vzdělávání pro žáky 1. i 2. stupně v moderním areálu s odbornými učebnami a bohatým sportovním zázemím. Škola klade důraz na environmentální výchovu v rámci projektu Recyklohraní, inovativní metody výuky a zapojuje se do charitativních projektů jako Adopce na dálku.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
Školní družina Školní družina je přednostně určena pro žáky 1. stupně. Úplata pro žáky účastnící se činností školní družiny se stanovuje na 100 Kč za měsíc.
100 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Školní družina je přednostně určena pro žáky 1. stupně. Úplata pro žáky účastnící se činností školní družiny se stanovuje na 100 Kč za měsíc.
Celý odstavec
Vedoucí ŠD je Soňa Nikolovová, tel.: 581 033 636, 732 810 264, e-mail: nikolovova@zsbludov.cz. Školní družina je přednostně určena pro žáky 1. stupně. Úplata pro žáky účastnící se činností školní družiny se stanovuje na 100 Kč za měsíc.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Ranní družina : 6:00 – 7:20 hod. – dveře se otevírají v intervalech po 10 minutách (6:00, 6:10, 6:20, 6:30,..).
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Ranní družina : 6:00 – 7:20 hod. – dveře se otevírají v intervalech po 10 minutách (6:00, 6:10, 6:20, 6:30,..).
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina : 11:20 – 16:30 hod. – po ukončení vyučování předávají paní učitelky děti vychovatelkách do ŠD a společně odcházejí na oběd do jídelny.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Odpolední družina : 11:20 – 16:30 hod. – po ukončení vyučování předávají paní učitelky děti vychovatelkách do ŠD a společně odcházejí na oběd do jídelny.
Celý odstavec
Odpolední družina : 11:20 – 16:30 hod. – po ukončení vyučování předávají paní učitelky děti vychovatelkách do ŠD a společně odcházejí na oběd do jídelny. Obědy se přihlašují a odhlašují prostřednictvím aplikace Strava.cz, popř. u vedoucí školní jídelny.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nová dědina 368789 61 Bludov
Šumperk, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 206 Šumperk-Olšany-Bušín-Písařov-Štíty
- 207 Šumperk-Vyšehoří-Postřelmov-Zábřeh
- 207 Šumperk-Vyšehoří-Zábřeh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Hofschneiderová
Technické detaily
- IZO
- 102680086
- RED IZO
- 600148301
- IČO
- 63696487
- Kód typu
- B00
Aktuality
Možnost odvozu vyřazených školních lavic a židlí z tělocvičny školy.
Informace o sešitech pro nadcházející školní rok.
Oznámení o naplnění kapacity příměstského tábora.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →