Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné
Školní, Rapotín
- Počet žáků
- 321
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,1 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují respektující vztahy, praktické příklady a možnost vyjádřit názor.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni často převažuje výklad; skupinová práce bývá méně účinná.
- Úkoly málo zohledňují odlišné možnosti žáků; žáci zřídka hodnotí práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Škola nabízí žákům převážně respektující prostředí a žáci mohou vyjádřit svůj názor. Vedení podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli. Praktické příklady v některých hodinách pomáhají žákům chápat souvislosti. Výuka však často postrádá pestrost a úkoly přizpůsobené možnostem jednotlivých žáků. Podpůrný tým funguje, ale konkrétní dopady jeho pomoci zůstávají nejasné.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly žákům s různými možnostmi.
- Zjistěte, jak mohou žáci sdílet podněty a jak škola řeší jejich návrhy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa druhém stupni často převažuje učitelský výklad. Učitelé v části hodin střídali málo činností, takže se žáci zapojovali nerovnoměrně. Učitelé většinou nepřizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků. Žáci téměř nehodnotí práci spolužáků. Praktické příklady pomáhají chápat souvislosti, ale tyto nedostatky převažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„K lepšímu porozumění vzdělávacího obsahu v širších souvislostech přispívalo časté propojení s mezipředmětovými poznatky, praktickými příklady a reálnými situacemi v životě"
„Až na výjimky chyběla individualizace a diferenciace zadaných úkolů vzhledem k aktuálním potřebám a možnostem žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení školy rozděluje odpovědnost a pravidelně sleduje práci. Zjištění pak využívá při plánování dalšího vzdělávání učitelů. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Vedení také sbírá podněty žáků a rodin. Tyto kroky pomáhají škole udržovat funkční spolupráci napříč pracovišti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy probíhá podle funkčně vymezených pravidel."
„Vedení školy aktivně a účinně podněcuje profesní rozvoj pedagogů a vytváří jim podmínky pro jejich osobní realizaci."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách převažuje respektující atmosféra a žáci se nebojí říkat vlastní názory. Žáci mohou posílat podněty učitelům i vedení. Škola problémy rychle řeší a preventivní práce většinou omezuje nežádoucí chování. Pozitivní vztahy a jasná pravidla podporují bezpečné prostředí napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci neměli obavu vyjádřit svůj vlastní názor."
„Efektivně nastavený preventivní systém vede ve většině případů k eliminaci nežádoucích projevů chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má kmenové i odborné učebny, tělocvičny a vnitřní i venkovní odpočinkové prostory. Disponuje učebnicemi, učebními pomůckami, školním nábytkem a digitální technikou.
Silné stránky
- • Vedení podporuje spolupráci učitelů a sdílení zkušeností napříč pracovišti.
- • Žáci zažívají respektující vztahy a mohou otevřeně říkat vlastní názor.
- • Praktické příklady a životní situace žákům usnadňují pochopení souvislostí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou nezohledňují rozdílné možnosti žáků při zadávání úkolů.
- • Část hodin zapojuje žáky nerovnoměrně, protože práce není dostatečně pestrá.
Unikátní vlastnosti
- Škola bezplatně vozí žáky mezi pracovišti a na školní akce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Výchovná poradkyně, pracovnice prevence a asistenti pomáhají žákům podle jejich potřeb. Učitelé dostávají informace, jak podpořit jednotlivé žáky. Tým se pravidelně schází a domlouvá společné postupy. Škola vyhledává další odbornou pomoc, když ji potřebuje. Konkrétní příklady zlepšení situace žáků ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovná poradkyně koordinuje i spolupráci asistentů pedagoga"
„V případech, jejichž řešení přesahuje možnosti školy, je efektivně využívána pomoc dalších odborných pracovišť."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
ZŠ a MŠ Údolí Desné je svazková škola, která sdružuje několik pracovišť v obcích Petrov nad Desnou, Rapotín a Sobotín. Zajišťuje vzdělávání od mateřských škol až po druhý stupeň základní školy a pro své žáky provozuje vlastní školní autobusovou dopravu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 195788 14 Rapotín
Šumperk, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 122 Jeseník-Šumperk
- 218 Šumperk-Rapotín-Velké Losiny
- 220 Šumperk-Jindřichov-Branná-Hanušovice
- autobus Jeseník-Šumperk-Olomouc-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Martina Galbavá
Technické detaily
- IZO
- 102680566
- RED IZO
- 651039860
- IČO
- 71340874
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola zajišťuje pro žáky z okolních obcí vlastní školní autobusovou dopravu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →