Základní škola a mateřská škola Velké Losiny
Osvobození, Velké Losiny
- Počet žáků
- 141
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,7 žáka
- Družina do
- více informací
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví tvořivé úkoly, spolupráce a samostatné zhodnocení práce.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci často dostávají stejné úkoly; rychlejší žáci dostávají rozvojové příležitosti zřídka.
- Pomoc žákům s obtížemi není vždy sladěná a škola pravidelně neověřuje její účinnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023
Základní škola má příznivou atmosféru a na prvním stupni žáci tvořivě pracují. Společné projekty s místními partnery rozvíjejí jejich spolupráci a vztah k obci. Na druhém stupni bývají hodiny méně pestré a žáci často dostávají stejné úkoly. Vedení málo sleduje výuku a pomoc žákům s obtížemi není vždy sladěná.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem.
- Zjistěte, kdo koordinuje pomoc žákům s obtížemi a jak škola poznává její účinek.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, využívají pomůcky a podněcují tvořivost. Žáci pracují s chutí, přemýšlejí samostatně a hodnotí svou práci. Na druhém stupni ale bývá výuka méně pestrá. Žáci často dostávají stejné úkoly a učitelé jen zřídka rozvíjejí rychlejší žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na prvním stupni základní školy volily pedagogické pracovnice účinné formy a metody práce s pozitivním dopadem na aktivizaci žáků"
„Žáci pracovali s chutí, motivováni do všech aktivit."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel nemá jasný dlouhodobý plán a nevyhodnocuje výuku důsledně. Učitelé se navzájem pravidelně nenavštěvují v hodinách. Slabiny trvají navzdory dřívějším doporučením. Vedení tak škole nedává jasný směr ani dostatečnou pomoc při zlepšování práce. Ředitel zároveň jen omezeně sleduje, co se ve výuce děje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečné zaměření vedení subjektu na řízení pedagogických procesů a nedůsledné vyhodnocování průběhu a výsledků poskytovaného vzdělávání přetrvává od minulé inspekční činnosti."
„V základní škole je plánovitá hospitační činnost zcela opomíjena."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci v navštívených hodinách zažívali příznivou atmosféru a respektující vztahy. Škola pořádá programy, besedy a nabízí žákovskou samosprávu i schránku důvěry. Z popsaných příkladů ale nevyplývá, že tyto kroky změnily vztahy. Škola spokojenost žáků se vztahy ve škole systematicky nezjišťuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech hodnocených vyučovacích hodin na obou stupních základní školy byla příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."
„škola systematicky a s využitím vhodných evaluačních nástrojů neověřuje."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má odborné i kmenové učebny s pomůckami a částečně projekční technikou. Žáci mají k dispozici prostory k odpočinku a relaxaci.
Silné stránky
- • Společné projekty s místními partnery rozvíjejí sociální dovednosti žáků a jejich vztah k obci.
- • Na prvním stupni žáci pracují s chutí, tvoří a samostatně uvažují.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel nedává škole jasný směr a nedostatečně sleduje výuku.
- • Na druhém stupni žáci často dostávají stejné úkoly; rychlejším žákům škola zřídka nabízí další rozvoj.
- • Škola málo koordinuje pomoc žákům s obtížemi a neověřuje její účinnost.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023
Škola nabízí individuální pomoc během hodin, konzultace i doučování. Přesto učitelé používají doporučené postupy různě a spolupráce s asistenty není vždy účinná. Členové školního týmu se pravidelně nescházejí a nesledují, zda pomoc jednotlivým žákům zabírá. Žáci s obtížemi tak nedostávají vždy sladěnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňování doporučených postupů a účinnost podpory však závisela na míře jejich pedagogické zkušenosti."
„Společné schůzky všech členů školního poradenského pracoviště nejsou zavedeny"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Velké Losiny je příspěvková organizace, která se aktivně zapojuje do rozvojových programů a projektů EU, včetně Operačního programu Jan Amos Komenský. Škola klade důraz na pohybovou gramotnost dětí prostřednictvím programů jako Sportimáček a vydává vlastní školní časopis Společná cesta.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Provozní doba školní družiny každý pracovní den ráno: 6.30 - 7.10
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Provozní doba školní družiny
Podklad načten 19. 10. 2026
každý pracovní den
Podklad načten 19. 10. 2026
ráno: 6.30 - 7.10
Družina · Běžný provoz
Školní družina Provozní doba školní družiny každý pracovní den odpoledne: 11.05 - 15.30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Provozní doba školní družiny
Podklad načten 19. 10. 2026
každý pracovní den
Podklad načten 19. 10. 2026
odpoledne: 11.05 - 15.30
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Osvobození 350788 15 Velké Losiny
Šumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 218 Šumperk-Rapotín-Velké Losiny
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ondřej Havlíček
Technické detaily
- IZO
- 102680698
- RED IZO
- 600148483
- IČO
- 70940045
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →