Základní škola, Topolná
Topolná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodinám hledajícím školu prvního stupně, kde žáci při obtížích dostávají doučování a pomoc během hodin.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách zbývá žákům málo času na závěrečné shrnutí a vlastní hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 3. 2023
Škola nabízí žákům podporu při obtížích a pomáhá jim předcházet neúspěchu. Ve výuce žáci spolupracují, zapojují se a vyjadřují své názory. Učitelé používají společnou, samostatnou i skupinovou práci. Ne všechny hodiny nechávají čas na shrnutí a vlastní hodnocení žáků. Vedení komunikuje s rodiči a místními partnery.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nechávají žákům čas na shrnutí a hodnocení vlastní práce.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje doučování a pomoc potřebám vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé na začátku hodin představují cíle a žáky vhodně motivují. Žáci pracují se zájmem, spolupracují a dostávají prostor k vyjádření. Učitelé střídají samostatnou a skupinovou práci, používají také pomůcky a digitální techniku. Jen některé hodiny dávají dost času na shrnutí a vlastní hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci během hodin pracovali se zájmem, spolupracovali mezi sebou a měli dostatek prostoru pro své vyjádření."
„Dostatečný prostor pro shrnutí učiva, zhodnocení naplnění výukových cílů, závěrečné hodnocení a sebehodnocení žáků, měly jen některé vyučovací hodiny."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řídí chod školy při každodenních setkáních pracovníků a pravidelně sleduje výuku. Učitelé dostávají individuální zpětnou vazbu ke své práci. Škola udržuje partnerské vztahy s rodiči a místními organizacemi. Spolupráce posiluje komunikaci a nabídku akcí pro veřejnost. Vedení ale jasně neurčilo kroky, které by vedly ke zlepšení práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„každodenní setkávání všech pracovníků, které je účelně využíváno ředitelkou školy k operativnímu řízení a organizaci činností školy."
„Nebyla však jasně nastavena cílená opatření vedoucí ke zlepšení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se učí v příjemné pracovní atmosféře a dodržují společná pravidla. Škola využívá preventivní pravidla a pravidelně žákům připomíná bezpečné chování. Vedení vyhodnocuje možná rizika a přijímá potřebná opatření. Škola účinně předchází problémům a reaguje na krizové situace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované vzdělávání probíhalo v příjemné pracovní atmosféře a v podnětném prostředí."
„účinně reagovala na zvládání krizových situací."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budovu školy rekonstruovali a vnitřní prostory modernizovali; upravili také suterén a zahradu. Škola pořídila digitální techniku a robotické pomůcky.
Silné stránky
- • Individuální konzultace, doučování a pomoc během výuky účinně předcházejí neúspěchu žáků.
- • Žáci pracují se zájmem, spolupracují a mají dostatek prostoru pro vlastní vyjádření.
Oblasti ke zlepšení
- • Ne všechny hodiny nechávají žákům dost času na shrnutí a vlastní hodnocení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 3. 2023
Škola nabízí žákům s obtížemi konzultace, skupinové doučování i cílenou pomoc během výuky. Učitelé a asistenti spolupracují, což příznivě ovlivňuje průběh vyučování. Škola tím účinně předchází školnímu neúspěchu a přizpůsobuje pomoc potřebám žáků. Rodiče také dostávají pomoc při řešení výukových problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„formou skupinového doučování a cílených intervencí přímo ve výuce efektivně napomáhá předcházení neúspěšnosti žáků."
„Škola tak účinně předchází školnímu neúspěchu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Topolné je součástí obecní komunity v okrese Uherské Hradiště. Webové stránky obce poskytují informace o aktuálních událostech, jako jsou zápisy do dětské skupiny a různé kulturně-společenské akce pro rodiny s dětmi. School-specific pedagogické informace nejsou na hlavní stránce podrobně rozvedeny.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 11 TopolnáUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 181 Uherské Hradiště-Topolná-Zlín
- 185 Uherské Hradiště-Topolná-Otrokovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Gregorová
Technické detaily
- IZO
- 102731560
- RED IZO
- 600124169
- IČO
- 75021919
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →