Základní škola a Mateřská škola Kněžpole
Kněžpole Mapa a spojení
- Počet žáků
- 41
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,7 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají klidné prostředí, spolupráci žáků a účinnou pomoc při učení.
- Méně vhodná může být pro rodiče, kteří očekávají úkoly různé náročnosti podle možností žáků.
Na co si dát pozor
- Většina žáků dostává stejné úkoly, takže učitelé málo přizpůsobují jejich náročnost.
- Žákům zbývá málo času na společné ohlédnutí a hodnocení vlastní práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci v klidných třídách spolupracují a řeší úlohy z běžného života. Učitelé jim říkají, jak se jim práce daří, a škola účinně pomáhá žákům, kteří potřebují další podporu. Většina žáků však dostává stejné úkoly. Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci. Malá cvičebna omezuje výuku tělesné výchovy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí úlohy různé náročnosti jednotlivým žákům.
- Zjistěte, zda žáci mohou na konci hodin probrat, co se jim dařilo.
- Navštivte školu a zeptejte se, jak tělocvik probíhá při omezeném prostoru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé většinou stanovují cíle hodin a říkají žákům, co se jim daří. Samostatná práce posiluje sebevědomí žáků. Úlohy z běžného života rozvíjejí jejich představivost. Přesto většina žáků dostává stejné úkoly. Hodinám často chybí čas na společné zhodnocení a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni žáci plnili stejné typy úkolů a výuka nebyla dostatečně diferencována."
„Úspěchy v samostatné práci posilovaly u většiny žáků jejich sebevědomí a psychickou zdatnost."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží jasný plán rozvoje a zaměstnanci i zřizovatel ho znají. Vedení probírá vyučování s učiteli. Přijatá doporučení většinou zlepšila sledovanou výuku. Škola také vytváří dobré podmínky pro spolupráci učitelů, žáků a rodičů. Tyto kroky zlepšují každodenní práci školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce byla úspěšně naplňována."
„Spolu s přijatými doporučeními se až na výjimky projevily v lepší kvalitě sledované výuky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci tráví výuku v klidné a přátelské atmosféře. Učitelé s nimi spolupracují a žáci řeší úlohy samostatně. Skupinové aktivity posilují vzájemnou interakci žáků. Škola také předchází bezpečnostním rizikům a zajišťuje fyzickou bezpečnost. Popis ukazuje příznivé vztahy, ale neuvádí více konkrétních změn.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinové aktivity pozitivně ovlivňovaly vzájemnou interakci mezi žáky."
„Ve třídách byla klidná a přátelská atmosféra"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Cvičební místnost je malá a má omezené vybavení cvičebním nářadím. Škola využívá rekonstruované hřiště; společné prostory vystavují výtvarné práce žáků.
Silné stránky
- • Vedení probírá výuku s učiteli a jejich doporučení většinou vedou k lepší kvalitě hodin.
- • Skupinové činnosti posilují vzájemnou interakci žáků v klidné atmosféře.
- • Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají účinnou péči s konkrétním přínosem.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků dostává stejné úkoly, učitelé proto málo přizpůsobují výuku jejich potřebám.
- • Hodinám chybí čas na společné ohlédnutí a žáci málo hodnotí vlastní práci.
- • Malá cvičebna a omezené nářadí omezují možnosti žáků při tělesné výchově.
Unikátní vlastnosti
- Druhý a třetí ročník sdílejí třídu; stejně tak čtvrtý a pátý ročník.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Žáci, kteří potřebují další pomoc, dostávají cílenou péči během výuky. Škola jim nabízí další pomoc při učení a zvláštní péči. Tato pomoc prospívá hlavně žákům, kteří potřebují méně rozsáhlou podporu. Škola řeší vzdělávací a výchovné obtíže také s rodiči. Jde o konkrétní péči s užitkem pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření pomáhala především žákům s opatřeními nižšího stupně."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla ve škole poskytována reedukační péče formou pedagogické intervence a předmětu speciálně pedagogické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žáci s podpůrnými opatřeními (PLPP), individuální přístup učitelek, práce školní psycholožky, předmět speciálně pedagogické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Kněžpole je menší rodinná instituce, která klade velký důraz na rozvoj čtenářské gramotnosti prostřednictvím projektů jako „Škola plná čtenářů“ a scénických čtení. Škola aktivně propojuje výuku s praktickými zážitky, jako jsou tematické výlety, canisterapie a dramatizace pohádek v rámci školní družiny. Vzdělávací přístup doplňuje bohatá nabídka mimoškolních aktivit a úzká spolupráce s místní komunitou a knihovnou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
Žáci ZŠ: Věk 7 – 10 let 33,– Kč
33 Kč / jídlo
Podmínky: Žáci ZŠ; věk 7 – 10 let
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Žáci ZŠ: Věk 11 – 14 let 35,– Kč
35 Kč / jídlo
Podmínky: Žáci ZŠ; věk 11 – 14 let
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Školní družina
Školní družina Pondělí – Pátek | ranní ŠD | od 6:30 do 7:45 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
PROVOZ: | | Pondělí – Pátek | ranní ŠD | od 6:30 do 7:45 hodin
Celý odstavec
PROVOZ: | | Pondělí – Pátek | ranní ŠD | od 6:30 do 7:45 hodin Pondělí – Pátek | odpolední ŠD | od 11:40 do 16:00 hodin
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Školní družina
Školní družina Pondělí – Pátek | odpolední ŠD | od 11:40 do 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
PROVOZ: | | … Pondělí – Pátek | odpolední ŠD | od 11:40 do 16:00 hodin
Celý odstavec
PROVOZ: | | Pondělí – Pátek | ranní ŠD | od 6:30 do 7:45 hodin Pondělí – Pátek | odpolední ŠD | od 11:40 do 16:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Školní družina
Provoz družiny v 1. týdnu školního roku 2025/2026: Ranní družina začíná od pondělí 2. září (6:30 – 7:45), v provozu bude i odpolední družina do 16.00.
Časy: 6:30–7:45, do 16:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Provoz družiny v 1. týdnu školního roku 2025/2026:
Celý odstavec
Provoz družiny v 1. týdnu školního roku 2025/2026:
Podklad načten 21. 10. 2026
Ranní družina začíná od pondělí 2. září (6:30 – 7:45), v provozu bude i odpolední družina do 16.00.
Celý odstavec
Ranní družina začíná od pondělí 2. září (6:30 – 7:45), v provozu bude i odpolední družina do 16.00.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 12 KněžpoleUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 180 Uherské Hradiště-Březolupy-Zlín
- 181 Uherské Hradiště-Topolná-Zlín
- 185 Uherské Hradiště-Topolná-Otrokovice
- 380 Uherské Hradiště-Březolupy-Zlámanec
- 381 Uherské Hradiště-Nedachlebice-Zlámanec
- 382 Uherské Hradiště-Bílovice-Uherský Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eliška Chrástková Kohelová
Technické detaily
- IZO
- 102731446
- RED IZO
- 600124088
- IČO
- 75023601
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zakončení celoročního projektu zaměřeného na rozvoj čtenářství a sdílení čtenářských zážitků.
Dopoledne plné vodních her a osvěžení na školní zahradě mateřské školy.
Dobrodružný školní výlet žáků 1. a 2. třídy do zábavního parku Permonium.
Slavnostní vyhlášení voleb do školské rady.
Návštěva labradorské retrívřice Elinky v mateřské škole v rámci terapeutického programu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →