Základní škola Lidečko
Lidečko
- Počet žáků
- 63
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,6 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje pestrá výuka, samostatná práce a prostor pro vlastní názory.
- Pro rodiny, které oceňují cílenou pomoc žákům a nabídku školní družiny.
Na co si dát pozor
- Škola málo vyhodnocuje svou práci a neověřuje, zda přijaté změny pomáhají jejímu rozvoji.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2023
Učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují do učení. Klidná atmosféra podporuje chuť žáků učit se. Učitelé cíleně pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Největší slabinou je řízení školy: ředitelka málo ověřuje účinek změn. Škola nabízí pestré prostory a více odborných učeben.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kterým učení nejde snadno.
- Zjistěte, zda nabídka školní družiny odpovídá potřebám vašeho žáka.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají činnosti, což žáky aktivně zapojuje. Žáci dostávají průběžné informace o tom, co se jim daří. Pomůcky a robotické hračky podporují představivost, logiku i zájem o technologie. Žáci diskutují, říkají své názory a hodnotí vlastní učení. Výuka působí promyšleně a žáci mají chuť učit se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné střídání odlišných metod a forem posilované častým obměňováním činností vhodně podporovalo aktivitu žáků."
„klidná pracovní atmosféra podporovala u žáků chuť učit se."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje schopnosti žáků a učitelů a učitelům radí. Zároveň věnuje málo pozornosti rozvoji výuky a nesdílí zkušenosti s podobnými školami. Zjištění ze školy málo využívá k dalším změnám. Přijatá opatření pak neověřuje, takže neví, zda fungují. Řízení tak nevede k soustavnému rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená opatření pro zlepšení činnosti školy, pokud byla přijata, nebyla dále vyhodnocována."
„Pro další rozvoj školy a výměnu zkušeností ředitelka nevyužívala spolupráci se školami stejného typu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe výuce panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelé dávají žákům prostor pro názory a vlastní prožitky. Škola pořádá preventivní aktivity a naplňuje svůj plán. Chybí však příklad, kdy tyto kroky zlepšily vztahy nebo pocit bezpečí žáků. Proto nelze doložit výraznější dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání žáků probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, klidná pracovní atmosféra podporovala u žáků chuť učit se."
„Účelně realizovanými aktivitami se škole daří naplňovat stanovenou preventivní strategii."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá esteticky vybavené kmenové třídy a odborné učebny, včetně výtvarné, hudební, počítačové a čítárny. Školní družina má zrekonstruované prostory; tělocvik probíhá v obecní tělocvičně.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a pomůcky, které zvyšují zapojení a chuť žáků učit se.
- • Učitelé cíleně pomáhají žákům s obtížemi a posilují jejich sebedůvěru při učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka málo využívá zjištění a neověřuje, zda přijaté změny pomáhají rozvoji školy.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou využívat nabídku místní základní umělecké školy přímo v budově.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2023
Učitelé cíleně pomáhají žákům ohroženým neúspěchem. Pomáhají jim upevnit znalosti a získat sebedůvěru pro další učení. Nízký počet žáků ve třídách umožňuje učitelům zaměřit pozornost na jednotlivce. Škola předchází neúspěchu a rozvíjí žáky, kteří potřebují další pomoc při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům ohroženým školním neúspěchem poskytovaly potřebnou podporu a pomoc při upevnění znalostí a získávání potřebné sebedůvěry pro další učení."
„Nízký počet žáků ve třídách umožňoval učitelkám cíleně se v průběhu vzdělávání zaměřit na jednotlivé žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 12 LidečkoVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 100 Valašské Klobouky-Horní Lideč-Vsetín
- 101 Vsetín-Horní Lideč-Valašská Senice
- 102 Valašské Klobouky-Horní Lideč-Francova Lhota,Pulčín
- 500 Valašské Klobouky-Horní Lideč-Vizovice-Zlín
- autobus 308901 Vsetín-Horní Lideč-Střelná-Púchov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Erika Garguláková
Technické detaily
- IZO
- 102768285
- RED IZO
- 600150003
- IČO
- 70986061
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →