Přeskočit na obsah

Základní škola Francova Lhota

Francova Lhota

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
144 žáků Kapacita 44%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzké propojení školy s obcí.
  • ✓ Pro děti vyžadující odbornou péči psycholožky přímo ve škole.

Na co si dát pozor

  • ! Vysoká úrazovost v hodinách tělesné výchovy vyžaduje zvýšenou pozornost.
  • ! Výuka na druhém stupni je zatím vedena spíše tradičním způsobem.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola žákům nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé se zaměřují na kvalitní výuku cizích jazyků. Na prvním stupni žáci pracují aktivně a s velkým zájmem. Druhý stupeň zatím využívá hlavně tradiční výklad učitele. Škola má vlastní psycholožku pro podporu žáků. Žáci se hodně zapojují do života obce.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola řeší vysokou úrazovost žáků při tělocviku.
  • Zjistěte, jak škola podporuje samostatné myšlení žáků na druhém stupni.
  • Využijte možnosti konzultací se školní psycholožkou pro podporu vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé na prvním stupni žáky hezky zapojují do práce. Na druhém stupni ale bohužel často převažuje výklad učitele. Pedagogové někdy žákům radí správné odpovědi příliš brzy. Děti pak nemají dost času na vlastní přemýšlení. Výuka angličtiny je ale velmi propracovaná. Žáci v ní mluví s velkou sebedůvěrou.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Učitelé vhodně střídali frontální výuku s prací ve dvojicích a skupinách, podporovali samostatnost žáků.“"

„„V některých případech jim vyučující předčasně sdělovali správné odpovědi.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně zajišťuje peníze na opravy a modernizaci budovy. Prostředí je díky tomu hezké a funkční. Ředitelka má jasný plán rozvoje školy. Učitelům však vedení nedává dostatečnou zpětnou vazbu. Pedagogové tak přesně nevědí, jak svou práci dál zlepšovat. Kontroly v hodinách nevedou k rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Při poskytovaní zpětné vazby pedagogům byla efektivní doporučení ke zkvalitňování vzdělávání žáků formulována jen v omezené míře.“"

„„Ředitelka pravidelně vyhodnocuje plnění stanovených cílů a vhodně reaguje na nové podněty a skutečnosti.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Žáci se aktivně zapojují do akcí v obci. Škola s rodiči i sousedy úzce spolupracuje. Zpráva však zmiňuje vysokou úrazovost žáků v tělocviku. Preventivní programy sice fungují, ale neobratnost dětí je problém. Konkrétní vliv žáků na rozhodování školy chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Dlouhodobě se potýká s vysokou mírou úrazovosti, která navíc vykazuje rostoucí trend zejména v hodinách tělesné výchovy.“"

„„Sledovaná výuka na prvním stupni základní školy probíhala v příznivém pracovním klimatu podporujícím otevřenou komunikaci.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá žákům, kteří mají potíže s učením. Velkým přínosem je přítomnost školní psycholožky. Ta pomáhá řešit vztahy i duševní zdraví žáků. Poradenské pracoviště funguje velmi přehledně. Pomáhá žákům také s výběrem budoucího povolání. Podpora má prokazatelně pozitivní vliv na zapojení všech dětí do kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Školní poradenské pracoviště bylo nově posíleno o školní psycholožku, jejíž zapojení představuje významné zkvalitnění podmínek.“"

„„Poskytovaná podpora má pozitivní vliv na vzdělávací výsledky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i na jejich začlenění.“"

Zázemí a vybavení

Škola prošla modernizací vnitřních prostor. Žáci mají k dispozici novou kuchyňku i opravenou družinu. V hodinách běžně používají tablety a interaktivní techniku.

Silné stránky

  • • Výborná výuka angličtiny, která u žáků buduje zdravou sebedůvěru.
  • • Vlastní školní psycholožka zajišťuje včasnou pomoc a duševní pohodu.
  • • Škola úspěšně modernizuje své prostory i vybavení pro výuku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni žáci nemají dost času na samostatné přemýšlení.
  • • Učitelé žákům často prozrazují správné odpovědi příliš brzy.

Unikátní vlastnosti

Výuka dějepisu využívá silné prožitkové vstupy a exkurze. V českém jazyce se učitelé převlékají za postavy z knih. Škola úzce spolupracuje s místní komunitou a regionálními partnery.
Škola učí převážně tradičně. Na druhém stupni učitelé často mluví sami a dávají hotové odpovědi. První stupeň je modernější a žáky více zapojuje. Výuka angličtiny vyniká svou propracovaností.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

756 14 Francova Lhota
Vsetín, Zlínský kraj

Kontakt

420 571 458, 224 zsfrlhota@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Michaela Silvestrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více