Základní škola T. G. Masaryka Horní Bečva
Horní Bečva Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují osobní pomoc a ocení vstřícné vztahy ve třídě.
- Pro rodiny, které hledají pestré aktivity a propojení učení s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni mají žáci málo prostoru ke spolupráci, samostatnému objevování a hodnocení vlastní práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí žákům přátelské vztahy a cílenou pomoc při učení. Na prvním stupni učitelé střídají samostatnou a skupinovou práci. Propojují učivo s běžným životem. Na druhém stupni však převládá výklad. Žáci tam méně spolupracují, samostatně objevují a hodnotí vlastní práci. Vedení podporuje komunikaci a další rozvoj školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni dávají žákům prostor spolupracovat a hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jakou pomoc může škola nabídnout vašemu žákovi při potížích s učením.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníNa prvním stupni učitelé střídají samostatnou a skupinovou práci. Propojují učivo s běžným životem a žáci dostávají prostor vyjádřit názor. Na druhém stupni ale převládá výklad. Žáci tam méně spolupracují, tvoří a objevují sami. Proto výuka celkově působí běžně, s výrazným rozdílem mezi stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách byly vhodně aplikovány mezipředmětové vztahy, při nichž docházelo k propojování učiva a reálného života."
„Ve většině sledovaných vyučovacích hodin převládající frontální výuka nedávala žákům prostor pro vzájemnou spolupráci a praktické uplatnění získaných poznatků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka změnila způsob vedení. Zlepšila informování i komunikaci se žáky a rodiči. Vedení učitelům říká, co se jim daří a co zlepšit. Tím podporuje jejich další rozvoj. Škola postupně naplňuje plán rozvoje vztahu k přírodě i zázemí. Tyto kroky ukazují konkrétní posun.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nový způsob řízení školy se promítl také do rozvoje informovanosti a konstruktivní komunikace s žáky"
„zároveň poskytovalo pedagogům aktuální zpětnou vazbu v rámci podpory rozvoje jejich pedagogických dovedností."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách se žáci učí v příjemné atmosféře. Partnerský vztah učitelů a žáků ji podporuje. Škola také předchází problémům v chování vzdělávacími akcemi a spoluprací s organizacemi. Tyto kroky podporují bezpečné vztahy. Konkrétní společné rozhodnutí žáků ani změnu po jejich zapojení škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporoval pozitivní partnerský vztah mezi pedagogy a žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, školní hřiště a zahradu. Učebny slouží přírodovědnému, technickému a environmentálnímu vzdělávání; zahradu škola využívá při pohybu a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Na prvním stupni učitelé propojují učivo s běžným životem a žáci mohou vyjadřovat vlastní názory.
- • Učitelé poskytují žákům účinnou individuální pomoc a respektují jejich vzdělávací potřeby.
- • Partnerský vztah učitelů a žáků podporuje příjemnou pracovní atmosféru ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni mají žáci málo prostoru ke spolupráci, samostatnému objevování a hodnocení vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě spolupracuje se slovenskou školou na příhraničním poznávacím projektu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2022
Škola nabízí žákům pomoc při obtížích s učením i chováním. Výchovný poradce a pracovník pro prevenci spolupracují s učiteli a rodinami. Žáci mohou dostat pomoc s řečí, doučování nebo asistenta. Učitelé také pomáhají jednotlivcům podle jejich potřeb. Jde o běžnou nabídku, bez konkrétního příběhu výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům byla ve škole ze strany učitelů věnována účinná individuální pomoc a péče respektující jejich vzdělávací potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 57 Horní BečvaVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- autobus Havířov - Frýdek-Místek - Ostravice - Bílá - Rožnov pod Radhoštěm
- autobus Nový Jičín-Příbor-Kopřivnice-Bílá
- autobus Rožnov pod Radhoštěm-Dolní Bečva-Horní Bečva-Bílá
- autobus Velké Karlovice-Horní Bečva-Prostřední Bečva,Pustevny
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Radek Kramář, MBA
Technické detaily
- IZO
- 102768439
- RED IZO
- 600150038
- IČO
- 70238847
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →