Základní škola Komořany
Komořany
- Počet žáků
- 69
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,8 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, střídání činností a pomoc učitelek.
- Pro žáky, kteří potřebují přizpůsobené tempo a průběžnou pomoc při úkolech.
Na co si dát pozor
- Škola zatím nemá způsob, jak cíleně vyhledávat žáky s nadáním.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Škola vytváří klidné a příjemné prostředí. Učitelky střídají práci o samotě, ve dvojicích i skupinách. Žáci plánují řešení, diskutují a pomáhají si. Učitelky přizpůsobují tempo žákům, kteří potřebují pomoc. Učitelky ale žákům často nepomáhají ujasnit si cíle hodiny. Škola zatím cíleně nevyhledává žáky s nadáním. Rodičům může vyhovovat spolupráce s obcí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají žákům poznat cíle hodiny a zhodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak škola rozpoznává a rozvíjí silné stránky žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci plánují řešení, diskutují a pomáhají si. Učitelky přizpůsobují tempo schopnostem žáků a pomáhají při obtížích. Výuka propojuje témata s běžným životem. Žáci se ale často nedozvídají cíle hodiny. Učitelky ne vždy vedou žáky k dobrému zhodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve skupinách žáci společně plánovali řešení, aktivně diskutovali a konstruktivně sdíleli své názory"
„Vhodně zařazovaly činnosti zaměřené na rozvoj pamětného učení, ale převážně nevedly žáky k uvědomění si vzdělávacích cílů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy podle zjištěných potřeb. Zaměstnanci společně probírají práci a řeší aktuální potíže. Ředitelka podporuje, aby se učitelé navštěvovali v hodinách. Tyto návštěvy zlepšují průběh výuky. Školení odpovídají potřebám učitelů a pomáhají zvyšovat kvalitu výuky. Ředitelka průběžně sleduje práci učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporuje i vzájemné hospitace mezi pedagogy, které mají dopad na kvalitní průběh výuky."
„Promyšlená volba témat jejich dalšího vzdělávání a aktivní zájem pedagogů účastnit se vzdělávacích akcí a seminářů byly významnými faktory pozitivně ovlivňujícími kvalitu výuky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci pracují v klidném prostředí a učitelky s nimi mluví partnersky. Společná pravidla žáci bez obtíží dodržují. Škola zařazuje věkově vhodné preventivní činnosti. Učitelé řeší potíže rychle a předcházejí vážnějšímu nevhodnému chování. Cílené budování vztahů mezi žáky se projevuje příznivou atmosférou. Příznivá atmosféra se objevuje napříč školním životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka žáků probíhala v příjemné atmosféře a podnětném prostředí"
„budování pozitivních vzájemných vztahů mezi všemi aktéry vzdělávacího procesu, což se ve škole projevuje příznivou atmosférou."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají LCD panely, interaktivní tabule, pomůcky, počítače, tablety a chromebooky. Škola staví novou budovu; tělocvik probíhá v obecních prostorách. Družina využívá dvě třídy, venkovní učebnu a hřiště s umělým povrchem.
Silné stránky
- • Skupinová práce vede žáky k plánování, diskusi, vzájemné podpoře a společnému řešení problémů.
- • Učitelé budují dobré vztahy, které se odrážejí v příznivé atmosféře.
- • Vedení plánuje školení podle potřeb učitelů a podporuje sdílení praxe.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou nepomáhají žákům ujasnit si cíle hodiny ani dostatečně zhodnotit vlastní práci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Učitelky včas rozpoznávají, kde žáci potřebují pomoc, a přizpůsobují jim práci. Asistentky i učitelky pomáhají, když žáci nezvládají úkol. Školní tým poskytuje žákům pomoc doporučenou odborníky. Škola nabízí doučování podle aktuální potřeby žáka. Konkrétní změnu u žáků však nepopisuje. Škola zatím cíleně nehledá žáky s nadáním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující včas identifikují potřeby žáků ve výuce a uplatňují jak individuální přístup, tak potřebnou diferenciaci učiva."
„Učitelky ve spolupráci s asistentkami pedagoga poskytovaly pomoc žákům, kteří měli potíže se splněním úkolu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 01 KomořanyVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 107 Vyškov - Rousínov - Brno
- 602 Brno - Velešovice - Rousínov - Komořany - Podbřežice - Letonice - Bučovice
- 631 Kobeřice - Nížkovice - Heršpice - Slavkov u Brna - Rousínov - Vyškov
- 730 Vyškov - Luleč - Nemojany - Tučapy - Komořany - Rousínov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Vladimíra Miklošková
Technické detaily
- IZO
- 102807051
- RED IZO
- 600125599
- IČO
- 70997306
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →