Základní škola Drnovice
Drnovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují přátelské vztahy, sportovní akce a pomoc žákům podle potřeb.
- Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet zájmy v kroužcích, sportu nebo přírodovědných aktivitách.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé často zadávají stejné úkoly a žáci málo spolupracují.
- Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a samostatně vyhledávat informace.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí žákům přátelskou atmosféru a pestré zájmové aktivity. Učitelé na prvním stupni podporují zájem, spolupráci i potřebnou pomoc. Na druhém stupni učitelé často vedou hodinu a žáci plní podobné úkoly. Vedení zatím nesjednocuje rozdílnou úroveň výuky. Žáci dostávají málo prostoru hodnotit práci a hledat informace samostatně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak žáci dostávají prostor hodnotit vlastní práci a vyhledávat informace.
- Zeptejte se, jak škola řeší rozdílnou úroveň výuky mezi předměty.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé na prvním stupni volí činnosti, které probouzejí žákův zájem. Při skupinové práci žáci spolupracují a učí se ohleduplnosti. Někteří učitelé propojují učivo s běžným životem a podporují diskusi. Na druhém stupni však žáci často plní stejné úkoly. Shrnutí hodin a samostatné hledání informací chybí často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům se dařilo zařazovat aktivizační formy a metody práce, kterými úspěšně podpořili zájem žáků o plnění zadaných úkolů."
„V té spolu žáci ochotně spolupracovali, byli k sobě ohleduplní, dělili si role a rozvíjeli schopnost kooperace."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel plánuje rozvoj školy a se zástupkyní sleduje hodiny. To, co vedení učitelům říká po návštěvách, zatím málo pomáhá. Výuka se přitom mezi předměty liší. Učitelé také málo sdílejí zkušenosti. Vedení školu běžně řídí, ale jeho přínos pro lepší výuku není patrný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k rozdílným úrovním výuky v jednotlivých předmětech je zpětná vazba vedení z hospitovaných hodin méně účinná."
„absencí sdílení pedagogické praxe mezi jednotlivými pedagogy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci na prvním stupni pracují v přátelské atmosféře. Většina hodin probíhá příjemně. Škola pořádá společné aktivity a preventivní programy. Účinné programy souvisejí s dlouhodobě nízkým výskytem závažného chování. Družina nabízí žákům vlídné prostředí. Dospělí žáky průběžně poučují o bezpečném chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jeho uplatňování je účinné, což potvrzuje dlouhodobě nízký výskyt závažného závadového chování žáků."
„Sledovaná výuka na prvním stupni probíhala v otevřené, přátelské atmosféře."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má vlastní jídelnu a školní družina využívá samostatné, vzájemně propojené prostory. Ve škole vznikla nová sportovní hala, rozšířila se vstupní hala a opravily školní šatny; škola má také digitální techniku.
Silné stránky
- • Preventivní programy souvisejí s dlouhodobě nízkým výskytem vážných problémů v chování žáků.
- • Při skupinové práci žáci spolupracují, dělí si role a učí se ohleduplnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Kvalita hodin se výrazně liší podle předmětů a jednotlivých učitelů.
- • Hodiny často končí bez shrnutí a žáci málo hodnotí vlastní práci.
- • Žáci dostávají málo příležitostí samostatně vyhledávat a zpracovávat informace.
Unikátní vlastnosti
- Žáci volí členy školního parlamentu, který zastupuje jejich hlas.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2021
Škola nabízí pomoc žákům, kteří ji potřebují. Školní odbornice vede samostatné hodiny pomoci, někdy také online. Učitelky přihlížejí k potřebám žáků. Asistentky pomáhají žákům s obtížemi v učení i ostatním. Jejich práce prospívá oběma skupinám ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožka poskytuje efektivní podporu určeným žákům prostřednictvím předmětu speciální pedagogické péče"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola uvádí 33 žáků s převládající mírou podpory 2, 10 s mírou podpory 3 a 1 s mírou podpory 4; 27 žáků navštěvovalo PSPP. Jeden žák potřeboval výuku češtiny jako cizího jazyka. Individuální vzdělávací plány byly zpracovávány na základě doporučení poradenských zařízení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Drnovice je aktivní instituce, která klade důraz na ekologickou výchovu, sportovní aktivity jako plavání a bruslení a wellbeing svých žáků. Škola je úzce propojena s komunitním životem obce, což dokládá pořádání společných plesů a dalších kulturních akcí. Nabízí moderní zázemí včetně vlastního školního e-shopu a široké spektrum projektových dnů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina: 6:30 – 7:30 hodin
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina: 11:30 – 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Úhrada za Školní družinu Zájmové vzdělávání ve školní družině je poskytováno za úplatu. Úplatu hradí zákonný zástupce žáka zapsaného do ŠD. Výše úplaty je stanovena dvakrát za školní rok a činí 600,- Kč za 1. pololetí (září - prosinec) a 900,- Kč za 2. pololetí (leden - červen).
600 Kč / pololetí
Podmínky: 1. pololetí (září - prosinec)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zájmové vzdělávání ve školní družině je poskytováno za úplatu. Úplatu hradí zákonný zástupce žáka zapsaného do ŠD. Výše úplaty je stanovena dvakrát za školní rok a činí 600,- Kč za 1. pololetí (září - prosinec) a 900,- Kč za 2. pololetí (leden - červen).
Družina · Poplatek za družinu
Úhrada za Školní družinu Zájmové vzdělávání ve školní družině je poskytováno za úplatu. Úplatu hradí zákonný zástupce žáka zapsaného do ŠD. Výše úplaty je stanovena dvakrát za školní rok a činí 600,- Kč za 1. pololetí (září - prosinec) a 900,- Kč za 2. pololetí (leden - červen).
900 Kč / pololetí
Podmínky: 2. pololetí (leden - červen)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zájmové vzdělávání ve školní družině je poskytováno za úplatu. Úplatu hradí zákonný zástupce žáka zapsaného do ŠD. Výše úplaty je stanovena dvakrát za školní rok a činí 600,- Kč za 1. pololetí (září - prosinec) a 900,- Kč za 2. pololetí (leden - červen).
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do 1. ročníku - 22. 1. 2026 ZÁPIS do 1. ročníku 22. 1. 2026 .
22. 1. 2026
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 04 DrnoviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 157 Vyškov - Račice - Bukovinka - Křtiny - Habrůvka - Adamov
- 167 Blansko - Jedovnice - Senetářov - Ruprechtov - Vyškov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslav Zemánek
Technické detaily
- IZO
- 102807388
- RED IZO
- 600125831
- IČO
- 46271091
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční společenská událost pořádaná ve spolupráci s obcí.
Aktuální informace o možnostech stravování ve školní jídelně.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →