Základní škola Vyškov, Purkyňova 39
Purkyňova, Vyškov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, jejichž žáci chtějí spojit běžnou školní docházku s výrazným sportovním zaměřením.
- Žákům, kterým prospívají společné činnosti, spolupráce a možnost osobních konzultací.
Na co si dát pozor
- Učitelé často dávají všem žákům stejná zadání a jen výjimečně přizpůsobují práci jednotlivcům.
- Škola nezapojuje všechny žáky, kteří doučování potřebují, přestože jim ho nabízí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2023
Škola nabízí sportovní zaměření a pestré činnosti v hodinách. Žáci spolupracují, tvoří a někdy propojují učení s běžným životem. Učitelé však často zadávají všem stejné úkoly. Ne vždy jim říkají, co se daří a co zlepšit. Škola podporuje vztahy a nabízí pomoc žákům, kteří ji potřebují. Vedení ale nedohlíží důsledně na výuku a podporu učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání žákům s různými potřebami a zájmy.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují doučování, a jak je k němu zve.
- Navštivte školu a ověřte, zda sportovní zaměření odpovídá zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají různé činnosti, podporují spolupráci a propojují témata s běžným životem. Žáci někdy tvoří, přemýšlejí samostatně a spolupracují ve skupinách. Mnozí ale plní stejné úkoly. Učitelé také často neříkají, co žákům jde a jak se zlepšit. Kvalita hodin se výrazně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině případů se vyučujícím dařilo využívat kooperativní metody práce, čímž u žáků rozvíjeli sociální gramotnost."
„Ve většině sledovaných hodin všichni žáci plnili stejná zadání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení má rozdělené úkoly, ale nehlídá práci školy důsledně. Ředitel chodí do hodin spíš nahodile a učitelé nedostávají vždy rady ke zlepšení. Vedení navíc nepomáhá cíleně učitelům, což se negativně projevilo ve výuce žáků. Tyto nedostatky se promítají do rozdílné kvality hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ve škole sice probíhá, ale spíše nahodile než na základě plánu s jasně nastavenými prioritami."
„Cílená podpora těmto vyučujícím ze strany vedení školy není systémově nastavena."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci mladšího a staršího věku se účastní společných aktivit a spolupracují. Tyto aktivity zlepšují jejich vzájemné vztahy a podporují společné učení. Škola řeší konflikty s rodinami a odborníky. Programy vztahů přizpůsobuje věkovým skupinám žáků. Tím škola podporuje lepší soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„což pozitivně přispívá ke zlepšování vzájemných vztahů a podporuje podmínky pro vrstevnické učení."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá sportovní zázemí a digitální technologie. Školní družina má vlastní místnosti; většinu zdobí práce žáků, všechna oddělení však mají málo místa na odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelé využívají skupinovou práci, která pomáhá žákům lépe spolupracovat.
- • Společné aktivity mladších a starších žáků pomáhají zlepšovat jejich vzájemné vztahy.
- • Asistenti při výuce pomáhají všem žákům, včetně žáků, kteří potřebují další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům, přestože se jejich potřeby liší.
- • Vedení nedává některým učitelům potřebnou pomoc, což se negativně promítá do výuky.
- • Škola nezapojuje všechny žáky, kteří by potřebovali doučování.
Unikátní vlastnosti
- Druhý stupeň nabízí sportovní třídu zaměřenou na kopanou nebo všeobecnou sportovní přípravu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2023
Škola spolupracuje se specialisty a domlouvá práci asistentů. Asistenti při výuce pomáhají všem žákům, včetně žáků s obtížemi. Škola také vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí doučování i osobní konzultace. Ne všechny žáky, kteří doučování potřebují, se jí daří zapojit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelů s asistenty pedagoga byla přínosná pro všechny žáky včetně žáků se SVP a žáků s OMJ."
„Škole se však nedaří zapojit a motivovat všechny žáky, kteří by doučovací aktivity potřebovali."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední škola polytechnická Vyškov se specializuje na technické a řemeslné obory, zejména strojírenství, stavebnictví a elektroinstalace. Škola klade velký důraz na praktickou výuku, moderní technologie jako CNC programování a zapojuje studenty do odborných soutěží a exkurzí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Purkyňova 308/39682 01 Vyškov
Vyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 157 Vyškov - Račice - Bukovinka - Křtiny - Habrůvka - Adamov
- 167 Blansko - Jedovnice - Senetářov - Ruprechtov - Vyškov
- 631 Kobeřice - Nížkovice - Heršpice - Slavkov u Brna - Rousínov - Vyškov
- 730 Vyškov - Luleč - Nemojany - Tučapy - Komořany - Rousínov
- 741 Vyškov: Poliklinika- Autobusové nádraží- Palánek- Pustiměřská
- 744 Vyškov: VTÚPV-Dědice,kasárna- Autobusové nádraží- Na Vyhlídce- Fritzmeier
- 751 Vyškov - Lysovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Luděk Höfer
Technické detaily
- IZO
- 102807523
- RED IZO
- 600126064
- IČO
- 42660556
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zahájení nového školního roku.
Úřední hodiny vedení školy v období od 29. června do 31. srpna 2026.
Organizační pokyny pro nově nastupující žáky do prvních ročníků.
Soutěž pro žáky v Žilině.
Odborné školení pro žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →