Základní škola Ivanovice na Hané
Tyršova, Ivanovice na Hané Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi pohyb, klidnější atmosféru a potřebují doučování či asistentku.
Na co si dát pozor
- Škola málo zjišťuje spokojenost žáků a jejich názory na dění ve škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2023
Učitelé často vedou výuku výkladem a málo ji přizpůsobují jednotlivým žákům. V teoretických hodinách někteří žáci zůstávají pasivní. Ve třídách ale panuje klidná atmosféra a učitelé řeší nevhodné chování. Asistentky a doučování pomáhají žákům s obtížemi. Vedení školy však má slabiny, které se promítají do výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým pracovním tempem.
- Zjistěte, jak škola sleduje spokojenost žáků a řeší třídní vztahy.
- Zeptejte se, jakou pomoc může žák získat při potížích s učením.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV teoretických hodinách učitelé často mluví a žáci hlavně poslouchají. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým potřebám a tempu žáků. Někteří žáci čekají, zatímco jiní potřebují další pomoc. To omezuje jejich zapojení, samostatnost i možnost rozvíjet vlastní schopnosti. V některých hodinách žáci zůstávají pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka nebyla dostatečně diferencována podle možností, schopností a potřeb jednotlivých žáků, čímž byl omezen rozvoj jejich individuálního potenciálu."
„Žáci měli při výuce až na výjimky menší prostor pro prezentaci svých názorů, rozvoj verbálních dovedností a argumentačních schopností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení školy chodí do hodin zřídka. Učitelům také málo pomáhá zlepšovat výuku. Další vzdělávání učitelů dlouho neplánovalo podle jejich skutečných obtíží. Tyto slabiny zhoršují výuku, zatímco některé problémy přetrvávají roky. Někteří učitelé si předávají zkušenosti. Vedení ale tuto práci nepropojuje s plánem zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy vykazuje nedostatky v oblastech plánování, kontrolní činnosti, metodického vedení a realizace dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, což mělo negativní dopad na průběh vzdělávání."
„Systematický a promyšlený přístup k dalšímu vzdělávání škola nemá."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná atmosféra a učitelé přistupují k žákům otevřeně. Škola řeší nevhodné chování a pořádá preventivní setkání. Zároveň ale málo zjišťuje spokojenost žáků a vztahy v jednotlivých třídách. Škola nepopisuje konkrétní změny po těchto krocích, takže jejich dopad nevidíme.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách na prvním i druhém stupni probíhala výuka v poklidné atmosféře s otevřeným přístupem k žákům."
„Případným nevhodným chováním žáků se pracovníci ŠPP ve spolupráci s vedením školy bezodkladně zabývají"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budovy mají kmenové, odborné a počítačové učebny. Žáci si mohou půjčovat knihy z chodbičkové knihovničky. Škola má projektory a tablety, využívá sportovní halu, sokolovnu i hřiště.
Silné stránky
- • V tělocviku si žáci užívají pohyb a navzájem se povzbuzují.
- • V družině si žáci vybírají hry, pohybové a výtvarné činnosti podle svých zájmů.
Oblasti ke zlepšení
- • Teoretická výuka omezuje zapojení žáků a málo zohledňuje jejich rozdílné potřeby.
- • Vedení má opakované slabiny v plánování a sledování výuky, které se promítají do její kvality.
Unikátní vlastnosti
- První a druhý ročník sídlí v jiné budově než starší žáci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2023
Asistentky pomáhají žákům s obtížemi udržet pozornost a zvládnout těžké úkoly. Škola nabízí doučování a konzultace žákům, kterým se nedaří. Pomoc tedy existuje, ale škola neuvádí, co se díky ní zlepšilo. Nadané žáky škola zatím nevyhledává podle jasného plánu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby dovysvětlily těmto žákům, pro ně obtížné úkoly, popř. je pomohly zpracovat."
„Žákům neprospívajícím byla poskytována podpora formou doučování, konzultací a dalších vhodných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Ivanovicích na Hané je vzdělávací instituce s úzkou vazbou na místní komunitu a kulturní dění. Škola aktivně informuje o aktivitách Kulturního spolku Ivanovicka a k administraci i komunikaci s rodiči využívá systém EduPage.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 218/4683 23 Ivanovice na Hané
Vyškov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 753 Vyškov - Ivanovice na Hané - Pačlavice - Morkovice-Slížany
- 754 Vyškov - Ivanovice na Hané - Orlovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lubomír Judas
Technické detaily
- IZO
- 102807396
- RED IZO
- 600125840
- IČO
- 46270876
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zájezd pořádaný Kulturním spolkem Ivanovicka do Přáslavic a Hradce nad Moravicí.
Začátek nového školního roku 2026/2027 v úterý 1. září 2026.
Pozvánka Kulturního spolku Ivanovicka na operetu Netopýr v Národním divadle Brno.
Rozpis úředních hodin v průběhu prvního prázdninového týdne (8:00 - 12:00).
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →