Základní škola a Mateřská škola, Pustiměř
Pustiměř Mapa a spojení
- Počet žáků
- 341
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,3 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré hodiny a aktivní zapojení.
- Pro rodiny, které chtějí konzultace, doučování nebo individuální pomoc pro žáka.
Na co si dát pozor
- Časté stejné zadání může některým žákům nabídnout příliš malou či příliš velkou výzvu.
- Žáci druhého stupně mají méně příležitostí vyhledávat a zpracovávat informace z různých zdrojů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 3. 2023
Výuka nabízí pestré činnosti a žáky často aktivně zapojuje. Práce s chybou pomáhá žákům nebát se ptát. Na prvním stupni dobře fungují názorné pomůcky a společné vedení hodin. Učitelé však často zadávají všem stejné úkoly. Žákům také chybí častější práce s různými informačními zdroji. Škola nabízí konzultace, doučování a individuální pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem vašeho žáka.
- Zjistěte, jak žáci druhého stupně vyhledávají informace a používají různé zdroje.
- Zeptejte se, jak žák může požádat o individuální pomoc či doučování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a vedou žáky k aktivní práci. Práce s chybou pomáhá žákům nebát se zkoušet a ptát se. Na prvním stupni názorné pomůcky podporují tvořivé přemýšlení. Zároveň učitelé často dávají všem stejné úkoly a málo upravují jejich náročnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zcela přirozeně bylo využíváno široké spektrum účinných metod práce, které poskytovaly možnost všem žákům se aktivně zapojit do výuky."
„Všichni žáci pracovali na stejných úkolech, sporadicky měli možnost si vybírat z úkolů různé kognitivní obtížnosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel rozděluje odpovědnost mezi své zástupce a pravidelně sbírá názory žáků i rodičů. Vedení tyto odpovědi používá při plánování dalšího rozvoje školy. Ředitel také probírá podněty zástupců třídních samospráv a reaguje na ně. To dává žákům možnost ovlivnit běžné dění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola pravidelně každý rok zadává žákům a zákonným zástupcům dotazníky, se získanými údaji vedení školy pracuje při plánování dalšího rozvoje."
„Ředitel se setkává se zástupci třídních samospráv, promýšlí jejich podněty a reaguje na ně."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje klidná pracovní atmosféra a žáci dodržují společná pravidla. Práce s chybou pomáhá žákům nebát se chybovat. Žáci důvěřují učitelům a obracejí se na ně. Stanovená pravidla také podporují klidný průběh hodin. Tyto konkrétní projevy ukazují bezpečné vztahy během výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v ZŠ probíhalo v klidné pracovní atmosféře"
„žáci se tak neobávali chybovat a s důvěrou se na vyučující obraceli."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Většina tříd má interaktivní tabule; část tříd sídlí v odborných učebnách. Škola má tělocvičnu, sportovní hřiště, informační centrum a relaxační kouty na chodbách.
Silné stránky
- • Žáci se nebojí chybovat a s důvěrou vyhledávají pomoc učitelů.
- • Pestré metody dávají žákům prostor aktivně se zapojit do hodin.
- • Vedení využívá názory žáků a rodičů při plánování dalšího rozvoje školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají všem žákům stejné úkoly a jen zřídka nabízejí různé úrovně obtížnosti.
- • Žáci druhého stupně málo procvičují vyhledávání informací a práci s různými zdroji.
Unikátní vlastnosti
- Ředitel se schází se zástupci třídních samospráv a reaguje na jejich podněty.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 3. 2023
Žáci mohou využít konzultace, doučování, individuální pomoc a vhodné pomůcky. Škola pomáhá také žákům, kteří se učí česky jako dalšímu jazyku. Učitelé však nepostupují vždy jednotně. Některá pomoc zatím nepřináší očekávaný posun. Podpora tedy existuje, její účinek ale není vždy zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná je pro žáky podpora v podobě osobních konzultací s pedagogy"
„Účelně je zajištěna podpora žákům s odlišným mateřským jazykem, pro které škola realizuje doučování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP prostřednictvím IVP (3 žáci), podpůrných opatření (34 žáků), PLPP (4 žáci) a IVyP (6 žáků). Ve škole působí speciální pedagog, výchovní poradci a asistenti pedagoga. Pro MŠ je zajištěna logopedická prevence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Pustiměř propojuje vzdělávání nejmenších dětí s aktivitami starších žáků, čímž buduje empatii a odpovědnost u dospívajících. Škola klade důraz na praktické zkušenosti, jako je dopravní výchova na hřišti, a bohatý mimoškolní program zahrnující tematické výlety a komunitní akce. Vzdělávací přístup kombinuje výuku s budováním silných sociálních vazeb mezi různými věkovými skupinami žáků.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 21 PustiměřVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 756 Vyškov - Pustiměř - Radslavice - Podivice
- 957 Vyškov - Pustiměř - Drysice - Želeč - Prostějov
- 957 Prostějov-Želeč-Vyškov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslav Zourek
Technické detaily
- IZO
- 102807442
- RED IZO
- 600126021
- IČO
- 46271015
- Kód typu
- B00
Aktuality
Školní výlet zaměřený na historii Velké Moravy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →