Základní škola a mateřská škola Švábenice
Švábenice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 76
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,2 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, respektující vztahy a aktivní spolupráci žáků.
- Pro žáky, kterým vyhovuje propojení učení s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Učitelé méně často přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům; práce s různými zdroji se objevuje zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2024
Žáci se učí v klidné a respektující atmosféře. Ve většině hodin aktivně spolupracují. Učitelé propojují učení s běžným životem a pomáhají žákům, kteří potřebují podporu. Výuka má jasné cíle, ale učitelé méně často přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci také jen zřídka vyhledávají a představují informace z různých zdrojů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různou úrovní zkušeností.
- Zjistěte, jak mohou žáci požádat o individuální pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé plánují hodiny s jasnými cíli a propojují učivo s běžným životem. Žáci střídají pracovní místa a aktivně spolupracují. Také přemýšlejí, co se naučili. Učitelé ale méně často přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Práce s různými zdroji se ve výuce objevuje zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce umožňovaly žákům střídání pracovního místa, žáci byli aktivní, hlásili se a spolupracovali s vyučujícími."
„Pedagogové v menší míře využívají v hodinách diferencování zadávaných úkolů pro optimální naplnění individuálních vzdělávacích potřeb žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení zavedlo elektronický systém. Ten zlepšil předávání informací mezi učiteli, žáky a rodiči. Ředitelka stanovuje cíle rozvoje a sleduje výuku. Další konkrétní dopady vedení na každodenní učení žáků nejsou jasné. Jde o jeden užitečný krok. Širší vliv vedení na učení není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přenos informací mezi pedagogy, žáky a zákonnými zástupci byl zkvalitněn zavedením elektronického informačního systému školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé přistupují k žákům partnersky a dodržují jasná pravidla. Tento přístup vytváří bezpečné prostředí pro učení. Výuka probíhá v klidné atmosféře. Vztahy stojí na respektu, důvěře a spolupráci. Bezpečí a příjemné vztahy patří do každodenního života žáků v této škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující a partnerský přístup vyučujících k žákům, vhodně nastavená pravidla a jejich dodržování zajišťovalo bezpečné sociální prostředí pro vzdělávání."
„Otevřená komunikace pedagogů s žáky i účastníky zájmového vzdělávání založená na vzájemné důvěře, respektu a spolupráci se odráží v celkovém pozitivním klimatu školy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy základní školy mají nový nábytek, interaktivní tabule a dataprojektory. Na chodbách jsou výukové polepy a herní kout.
Silné stránky
- • Žáci aktivně spolupracují s učiteli a střídají pracovní místa během výuky.
- • Partnerský přístup učitelů a jasná pravidla pomáhají vytvářet bezpečné prostředí.
- • Učitelé propojují učivo s běžným životem a poznatky žáků s praxí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé méně často přizpůsobují zadávané úkoly potřebám jednotlivých žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2024
Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají podporu od asistentek. Škola také nabízí individuální pomoc a spolupracuje s rodiči. To ukazuje běžnou podporu, která je dostupná žákům s různými obtížemi. Konkrétní změnu či výsledek u jednotlivých žáků po pomoci škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Adekvátní podpory se dostávalo žákům se SVP za podpory asistentek pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Spolupráce s PPP Vyškov a SPC Brno, práce speciální pedagožky, tandemová výuka, pedagogická intervence, projekt OP JAK (financování speciálního pedagoga).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Švábenice klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými činnostmi, jako je projekt 'Od semínka po svačinku' nebo zapojení do mezinárodních jazykových soutěží Englishstar. Škola aktivně podporuje sportovní vyžití žáků účastí v celostátních akcích a udržuje silné komunitní vazby prostřednictvím tradičních besídek a kulturních vystoupení. Vzdělávací přístup zahrnuje i environmentální výchovu a rozvoj tvořivosti v divadelních a pěveckých aktivitách.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 23 ŠvábeniceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 753 Vyškov - Ivanovice na Hané - Pačlavice - Morkovice-Slížany
- autobus Morkovice-Slížany-Pačlavice-Vyškov-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Marie Hradečná
Technické detaily
- IZO
- 102807302
- RED IZO
- 600125777
- IČO
- 70988749
- Kód typu
- B00
Aktuality
Devátý ročník celostátní běžecké akce na fotbalovém hřišti.
Tradiční rozloučení na zahradě MŠ s divadelním představením O Sněhurce.
Slavnostní pasování 15 předškoláků na budoucí školáky s kulturním programem.
Celotýdenní oslavy Dne dětí s bohatým programem, tancem a návštěvou dětí z MŠ Pornice.
Vystoupení třídy Kuřátek a Štěňátek s písničkami a tanečky pro rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →