Základní škola, Práče
Práče Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školu, kde žáci spolupracují, hodnotí vlastní práci a mají sportovní aktivity.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepřizpůsobují úkoly dostatečně možnostem jednotlivých žáků.
- Doučování žáků ohrožených školním neúspěchem probíhá nepravidelně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Žáci se učí v klidném prostředí a učitelé podporují jejich zájem. Pracují spolu, vyjadřují názory a hodnotí vlastní práci. Učitelé propojují učení s běžným životem a motivují žáky. Úkoly ale málo odpovídají různým potřebám žáků. Škola nabízí pomoc při obtížích, ale doučování nebývá pravidelné. Vedení podporuje spolupráci učitelů a škola rozvíjí sportovní i obecní aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými potřebami.
- Zjistěte, jak často škola nabízí doučování žákům, kteří potřebují pomoc.
- Navštivte školu a prohlédněte si možnosti sportovních aktivit žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé motivují žáky a udržují jejich zájem během hodin. Žáci spolupracují, samostatně plní úkoly a propojují učení s běžným životem. Sami hodnotí vlastní práci. Tyto postupy podporují jejich zapojení a odpovědnost. Výuka působí promyšleně. Učitelky však málo upravují úkoly podle potřeb a možností jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnou vstupní i průběžnou motivací aktivizovaly žáky a udržovaly si jejich zájem po celou dobu vyučovací jednotky."
„Ve výuce byla méně zařazována diferenciace úkolů podle potřeb a možností jednotlivých žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vytváří prostor, kde učitelé plánují společně a sdílejí zkušenosti. Řízení školy se zlepšilo a zaměstnanci pomáhají naplňovat společné záměry. Pravidelné rozhovory a setkání podporují spolupráci učitelů. Škola tak převádí své plány do každodenní práce. Časté změny učitelů však vedení komplikují práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytváří prostor pro vzájemnou spolupráci všech pedagogů, společné plánování, diskusi i sdílení zkušeností."
„Z činnosti školy a sledovaného průběhu vzdělávání je zřejmé, že se koncepční záměry daří úspěšně naplňovat a aktivně se na nich podílí všichni zaměstnanci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panuje klidná atmosféra a otevřený vztah učitelů se žáky. Žáci se nebojí chybovat, vyjadřují své názory a naslouchají spolužákům. Škola pořádá společné pobyty, projektové dny a adaptační pobyty. Závažné výchovné problémy se v posledních letech neobjevily. Škola řeší ojedinělé potíže mezi žáky a nastavuje pravidla pro bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezpečné a klidné pracovní prostředí zajišťovalo dodržování stanovených pravidel ze strany žáků i pozitivní otevřená partnerská komunikace pedagogů s žáky."
„V posledních letech škola nebyla nucena řešit žádné závažné výchovné problémy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má novou tělocvičnu, počítačovou učebnu s digitální technikou a samostatnou hernu družiny. Žáci využívají také obecní sportoviště a dětské hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé motivují žáky, podporují spolupráci a vedou je k samostatnému učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují pravidelně úkoly potřebám a možnostem jednotlivých žáků.
- • Doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem neprobíhá pravidelně.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do života obce prostřednictvím tematických programů a vystoupení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Škola nabízí žákům s obtížemi doučování a pomoc externí odbornice. Poradkyně spolupracuje s rodinami a odbornými službami při domlouvání potřebné pomoci. Učitelé sledují, kdo potřebuje podporu. Doučování ale neprobíhá pravidelně. Škola také zatím cíleně nehledá žáky s výrazným nadáním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující aktivně identifikují žáky, kteří se potýkají s výukovými obtížemi, a poskytují jim podporu v podobě individuálního doučování"
„avšak ty probíhají nepravidelně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
IVP, PLPP, PPO, speciálně pedagogická péče, konzultace s PPP, asistent pedagoga
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Pondělí-pátek: 11:25-15:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Měsíční poplatek za ŠD činí 100,- Kč.
100 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Měsíční poplatek za ŠD činí 100,- Kč.
Celý odstavec
Měsíční poplatek za ŠD činí 100,- Kč. 1. splátka do 1. 12. aktuálního roku- 400 Kč, 2. splátka do 30. 4. aktuálního roku.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 61 PráčeZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 822 Znojmo - Práče - Lechovice - Božice - Hrušovany nad Jevišovkou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Dvořáková
Technické detaily
- IZO
- 102855226
- RED IZO
- 600127907
- IČO
- 70991472
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →