Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Božice

Božice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
231
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
21 žáků

Inspekce (letos)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají pestré kroužky, školní akce a skupinovou práci v některých hodinách.

Na co si dát pozor

  • Většina hodin málo přizpůsobuje úkoly tempu a potřebám žáků; někteří čekají nebo nestíhají.
  • Škola pravidelně nezjišťuje, zda pomoc žákům funguje, a může změny zavádět pozdě.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola vytváří žákům příznivé podmínky a nabízí široké kroužky. V některých hodinách žáci zkoumají, spolupracují a používají různé zdroje. Často však učitelé vedou výuku a žáci čekají nebo nestíhají úkoly. Škola zatím pravidelně nesleduje, zda pomoc žákům skutečně zabírá. Vztahové potíže řeší, ale následný vývoj situací zůstává nejasný.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým pracovním tempem.
  • Zjistěte, jak škola ověřuje, zda zvolená pomoc žákům skutečně funguje.
  • Navštivte Den otevřené výuky a všímejte si, jak žáci pracují v hodinách.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve většině hodin učitelé málo přizpůsobují úkoly tempu a potřebám žáků. Na prvním stupni často učitel mluví, zatímco žáci zůstávají méně aktivní. Některé skupinové úlohy žáky zaujaly a podpořily spolupráci. Tyto příklady ale nepřevažují nad popsanými potížemi v běžné výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin nebyla dostatečně uplatňována diferenciace výuky s ohledem na individuální potřeby a pracovní tempo žáků."

„Pokud učitelé zařadili skupinovou nebo vrstevnickou práci, žáci pracovali se zaujetím a rozvíjeli spolupráci."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka sdílí plán školy a rozděluje odpovědnost mezi zástupkyně. Vedení se pravidelně schází a přijímá kroky ke zlepšení. Učitelé si předávají zkušenosti návštěvami v hodinách. Vedení však učitelům nedává konkrétní doporučení ke zlepšení. Jejich vliv na každodenní výuku zatím zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelům předává informace převážně o průběhu a organizaci výuky, výstupy a zpětná vazba neobsahují konkrétní doporučení pro zlepšení."

„Vedení školy se pravidelně schází, vyhodnocuje podmínky a průběh vzdělávání a přijímá opatření k jejich zlepšování."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vytváří bezpečné prostředí a pravidelně zjišťuje vztahové potíže mezi žáky. Při neshodách či vyčleňování žáků svolává výchovné komise. Přizývá také rodiče nebo odborníky zvenčí. Parlament a schránka důvěry dávají žákům možnost ozvat se. Následné změny ale škola konkrétně nepopisuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„škola efektivně řeší krizovou intervencí, výchovnými komisemi za účasti zákonných zástupců"

„Nově zřízený školní parlament podporuje participaci žáků na organizaci činnosti školy"

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Společné prostory a třídy zdobí práce žáků. Materiální podmínky základní školy se zlepšily.

Silné stránky

  • • Skupinová práce někdy žáky zaujme a pomáhá jim lépe spolupracovat.
  • • Žáci si vybírají z pestré nabídky kroužků pro své zájmy a volný čas.

Oblasti ke zlepšení

  • • Úkoly v řadě hodin nerespektují různé potřeby a pracovní tempo žáků.
  • • Škola neověřuje průběžně, zda žákům poskytovaná pomoc skutečně zabírá.

Unikátní vlastnosti

  • Školní parlament nově dává žákům prostor podílet se na organizaci školního života.
V řadě hodin učitelé vedou práci a žáci poslouchají nebo plní úkoly. Na prvním stupni učitelé často mluví, zatímco žáci zůstávají méně aktivní. Někdy žáci pracují ve skupinách, zkoumají a spolupracují.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026

Škola nabízí žákům pomoc, ale průběžně nesleduje, zda skutečně prospívá. Proto může dlouho přehlížet, že zvolený postup potřebuje změnu. Některým žákům také nepřizpůsobuje úkoly a hodnocení podle doporučení. To může omezovat jejich zapojení a další rozvoj. Potíže se objevují v několika částech podpory.

Zobrazit citace ze zprávy

„Současně však průběžně nevyhodnocuje účinnost realizovaných reedukačních opatření"

„v některých případech nejsou dostatečně respektovány individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,5
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,2
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↓ pod průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(23 z 23)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 23)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 23)
91,3 %
zapsaných ze spádového obvodu
(21 z 23)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

21
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
22,4
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
8
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

671 64 Božice
Znojmo, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Božice, škola, 69 m
  • 821 Znojmo - Tasovice - Hodonice - Dyjákovice - Velký Karlov - Božice
  • 822 Znojmo - Práče - Lechovice - Božice - Hrušovany nad Jevišovkou

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

515 257 137 info@zsbozice.cz

Ředitel/ka

Mgr. Veronika Mikysková

Technické detaily
IZO
102855510
RED IZO
600127532
IČO
75023105
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Znojmo

Porovnání

Porovnat