Přeskočit na obsah

Základní škola Lubnice

Lubnice Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
102
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
10,9 žáka

Inspekce (letos)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje střídání činností, praktické učení a práce v menších třídách.
  • Pro žáky, kteří chtějí využívat pestré kroužky a sami volit aktivity v družině.

Na co si dát pozor

  • V části hodin na druhém stupni žáci nemají dost prostoru k přemýšlení.
  • Škola nepravidelně sleduje vztahy ve třídách a žákovský parlament také nefunguje pravidelně.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Učitelé často střídají činnosti a propojují učení s praxí. To pomáhá žákům zapojovat se a lépe rozumět. V oddělené třídě učitelka přizpůsobuje úkoly a spolupracuje s asistentkou. Některé hodiny na druhém stupni ale nechávají žákům málo prostoru k přemýšlení. Podpora nadaných žáků a pravidelná péče o vztahy potřebují posílit.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje žáky, kteří potřebují náročnější úkoly.
  • Zjistěte, jak škola řeší konflikty a sleduje vztahy ve třídách.
  • Zeptejte se, jak učitelé sjednocují hodnocení a vysvětlují žákům jejich známky.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají činnosti, používají názorné pomůcky a propojují učivo s praktickými situacemi. Žáci se díky tomu více zapojují. V některých třídách učitelé přizpůsobují úkoly a vedou žáky k vlastnímu hodnocení. Na druhém stupni ale část hodin nechává málo prostoru k přemýšlení. Přístup učitelů se liší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové účelně zařazovali různorodé vzdělávací metody, využívali názorné pomůcky, digitální technologie, pracovní listy"

„čímž podporovali zájem žáků o výuku, jejich aktivitu a zapojení do vzdělávacího procesu."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel plánuje rozvoj školy společně s učiteli a pravidelně sleduje jejich práci. Elektronický systém zlepšil komunikaci s rodiči. Učitelé sdílejí zkušenosti a vybírají další vzdělávání podle potřeb. Podpora začínajících učitelů ale nemá jednotný způsob průběžného vyhodnocování. Vedení dává učitelům málo konkrétních návrhů ke zlepšení výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na tvorbě i vyhodnocování dlouhodobých plánů spolupracuje ředitel s pedagogickou radou a fungujícími metodickými orgány."

„nově využívaný elektronický informační systém, který využívá i školní družina a významně zlepšil i komunikaci se zákonnými zástupci žáků."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola řešila nevhodné chování mezi žáky i vůči učitelům. Třídní hodiny, sledování vztahů a žákovský parlament neprobíhají dostatečně pravidelně. Tým podpory žáků se neschází koordinovaně, což oslabuje sdílení informací. Příjemné vztahy se objevují během výuky, ale škola o ně nepečuje pravidelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaném období škola řešila vysokou míru absence u některých žáků, neomluvené hodiny nebo nevhodné chování mezi žáky i vůči pedagogům."

„Určité rezervy byly zjištěny v realizaci třídnických hodin a s tím související mapování klimatu tříd a v činnosti žákovského parlamentu"

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má venkovní učebnu, školní pozemky a víceúčelové hřiště. Učebny využívají interaktivní tabule, digitální pomůcky a vybavení pro přírodovědné a technické činnosti. Družina má vlastní prostory a využívá také další zázemí školy.

Silné stránky

  • • Různorodé metody a názorné pomůcky podporují zapojení žáků do učení.
  • • Názorné pomůcky a digitální nástroje pomáhají žákům lépe rozumět.
  • • V družině si žáci vybírají činnosti podle vlastních zájmů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Část hodin na druhém stupni nechává žákům málo prostoru k přemýšlení.
  • • Škola málo pravidelně sleduje vztahy a domlouvá společný postup podpory.
  • • Rozdílná pravidla hodnocení oslabují předvídatelnost a motivaci žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci z oddělené třídy se v některých předmětech učí společně s ostatními.
Učitelé střídají činnosti, používají názorné pomůcky a propojují učivo s praktickými situacemi. Žáci pracují spolu, hodnotí vlastní práci a někdy i práci spolužáků. V družině si sami vybírají aktivity. Přístup se ale mezi hodinami liší.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2026

Škola včas vyhledává žáky, kterým hrozí potíže, a nabízí jim podporu. Učitelé upravují postupy podle průběžných zjištění. V oddělené třídě učitelka plánuje úkoly podle potřeb a spolupracuje s asistentkou. To žákům pomáhá lépe rozumět. Podpora nadaných žáků ale zůstává nepravidelná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyhodnocování podpůrných opatření, které je realizováno přímo ve výuce, je přínosné pro průběžnou úpravu vzdělávacích postupů."

„účelně využívané názorné pomůcky, digitální technika i mezipředmětové vztahy podporovaly lepší porozumění učivu."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,5
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

77,8 %
zapsaných z přihlášených
(14 z 18)
22,2 %
odkladů školní docházky
(4 z 18)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 18)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(14 z 14)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

10,9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
10,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
11,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
9
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

671 07 Lubnice
Znojmo, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Lubnice, škola, 162 m
  • 830 Vranov nad Dyjí - Lesná - Šumná - Bítov - Lubnice - Dešná
  • autobus Dačice-Jemnice-Vratěnín

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

732 766 521 viskotp@seznam.cz zslub@mboxzn.cz

Ředitel/ka

Ing. Pavel Viskot

Technické detaily
IZO
102855684
RED IZO
600127591
IČO
49438026
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Znojmo

Porovnání

Porovnat