Základní škola Police
Police Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce napříč ročníky a pestré školní akce.
- Pro rodiny hledající menší školu s respektujícím přístupem a aktivní spoluprací žáků.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, kdo koordinuje odbornou pomoc žákům a jak škola sleduje její účinnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Malá škola spojuje žáky několika ročníků a podporuje jejich spolupráci. Učitelky vedou pestré hodiny a propojují učivo s běžným životem. Pomáhají žákům podle jejich potřeb. Žáci zažívají respektující prostředí a společné akce posilují vztahy. Slabinou zůstává nepřehledné uspořádání odborné pomoci a její sledování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdo koordinuje pomoc žákům a jak škola sleduje jejich pokrok.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují práci žákům různých ročníků.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují hodiny srozumitelně a propojují nové učivo se zkušenostmi žáků. Žáci pracují samostatně i ve dvojicích a skupinách. Asistentky pomáhají podle potřeby, což podporuje pokroky všech žáků. Učitelky sledují porozumění a pracují s chybou. Méně prostoru dostává kritické myšlení a vzájemné hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický proces byl promyšleně veden s důrazem na návaznost učiva, aktivní zapojení žáků a využití jejich dosavadních znalostí a zkušeností."
„Účelná spolupráce učitelek a asistentek pedagoga přínosně ovlivňuje pokroky všech žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řídí školu funkčně a učitelky si běžně předávají informace. Pravidelná porada učitelů také nabízí prostor pro sdílení zkušeností. Zároveň se vedení méně věnuje sledování hodin a dlouhodobému plánování. Zaměstnanci nesdílejí dostatečně společný směr. Tyto slabiny brzdí jednotné řízení, ale škola celkově funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je funkční, avšak vykazuje dílčí nedostatky v systematickém přístupu k plánování a vyhodnocování."
„Hospitační činnost probíhá v menší míře"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se při hodinách zapojují, spolupracují a vyjadřují své názory. Učitelky jednají s respektem a vytvářejí příznivou atmosféru. Prevence běží v běžném dění školy a škola nezaznamenala závažné problémy v chování. Společné akce posilují sounáležitost a vztahy mezi žáky. Vztahy působí jako výrazná přednost školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové vytvářeli příznivé pracovní klima založené na respektujícím přístupu, srozumitelně formulovaných požadavcích a podporovali aktivní zapojení žáků i vyjadřování jejich názorů."
„Tradiční celoškolní akce spojená s pobytem a přespáním žáků mimo školu podporuje sounáležitost žáků se školou a napomáhá utváření vstřícných vzájemných vztahů."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, tělocvičnu a interaktivní tabule. Ve třídách položili nové podlahy a vyměnili okna. Škola opravila tělocvičnu a pořídila digitální programy i elektronická pera.
Silné stránky
- • Učitelky s asistentkami spolupracují a jejich společná pomoc podporuje pokroky žáků.
- • Společné školní akce posilují sounáležitost žáků a pomáhají budovat vstřícné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Školní pomoc žákům nemá jasnou organizaci a její účinnost tím slábne.
Unikátní vlastnosti
- Málotřídní uspořádání podporuje spolupráci žáků napříč ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Učitelky a asistentky reagují na potřeby jednotlivých žáků a pomoc dostávají i další žáci. Jejich spolupráce podporuje pokroky. Škola však nemá přehledně uspořádanou odbornou pomoc. Pracovníci jasně nerozdělují odpovědnosti a nesledují pravidelně, jak pomoc zabírá. To může oslabovat podporu některých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná spolupráce učitelek a asistentek pedagoga přínosně ovlivňuje pokroky všech žáků."
„Organizace školních poradenských služeb není nastavena funkčně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 34 PoliceTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Dačice-Jemnice-Vratěnín
- autobus Moravské Budějovice-Vysočany-Police-Jemnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marie Frühaufová
Technické detaily
- IZO
- 181002418
- RED IZO
- 691000158
- IČO
- 75133881
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →