Základní škola, Znojmo, Václavské náměstí 8
Jubilejní park, Znojmo Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školu s odbornou pomocí a aktivitami mimo běžnou výuku.
- Pro žáky, kterým prospívají pohybové aktivity, tvoření a vztahy napříč ročníky.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí spolupracovat, volit náročnost úkolů a hodnotit vlastní pokrok.
- Asistenti se často nezapojují účinně; výuka češtiny pro žáky s jiným mateřským jazykem nebere dostatečně v úvahu jejich znalosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2025
Učitelé často vedou hodiny výkladem, samostatnými úkoly a pomůckami. Žáci někdy pracují se zájmem, ale málo spolupracují a volí úkoly. Škola nabízí pomoc žákům s učením i volbou další cesty. Učitelé však málo zapojují asistenty a často nepřizpůsobují úkoly. Vedení podporuje spolupráci učitelů; škola zároveň pracuje na vztazích a bezpečí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují asistenty a přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují podporu češtiny nebo doučování.
- Navštivte školní akci, kde žáci spolupracují napříč ročníky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají pomůcky, pohybové hry a témata z běžného života. Žáci tak někdy zůstávají zaujatí a lépe chápou souvislosti. Přesto učitelé často vedou hodiny výkladem. Žáci málo spolupracují, vybírají si úkoly jen zřídka a málokdy hodnotí vlastní pokrok. Asistenti se do výuky zapojují slabě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách byly v malé míře zařazovány efektivní kooperativní činnosti."
„Žákům také nebyl vytvářen dostatek příležitostí pro práci s různými zdroji informací a pro rozvoj kritického myšlení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnosti mezi zástupkyně a vedoucí pracovníky. Učitelé sdílejí zkušenosti, stanovují si společné cíle a navštěvují hodiny kolegů. Tyto návštěvy zlepšují kvalitu výuky. Vedení také sleduje práci učitelů a nabízí jim další vzdělávání. Vedení však kumuluje některé časově náročné role.
Zobrazit citace ze zprávy
„Také vzájemné hospitace učitelů, kteří si předem stanovují cíle náhledu a následně hodnotí jejich naplnění, mají pozitivní dopad na zkvalitňování vzdělávacího procesu."
„Metodické sdružení pro první stupeň pracuje nadstandardně, na začátku školního roku si formuluje cíle, kterých chce dosáhnout a které průběžně vyhodnocuje."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci na prvním stupni zažívají přátelskou atmosféru a jasná pravidla. Škola pořádá adaptační dny, třídní rozhovory a mapuje vztahy. Konflikty řeší s rodinami a odborníky. Včasná spolupráce pomohla škole postupně snížit neomluvené absence. Škola však nepopisuje konkrétní změnu vztahů ani pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerská komunikace mezi vyučujícími a žáky, jasně nastavená třídní pravidla a bezpečné pracovní prostředí"
„vzniklými konfliktními situacemi (např. fyzické napadení, nevhodné chování, slovní útoky, ničení školního majetku, kyberšikana) se škola důsledně zabývá."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá šest budov. Ve třídách jsou interaktivní tabule, tablety a počítačové učebny; škola má také knihovny, dílny a tělocvičnu. V areálech jsou hřiště, venkovní učebna, vyvýšené záhony a prostor pro pobyt venku.
Silné stránky
- • Vzájemné návštěvy hodin pomáhají učitelům zlepšovat výuku a sdílet zkušenosti.
- • Žáci prakticky poznávají různé obory a získávají přehled o dalších možnostech.
- • Žáci na prvním stupni pracují v klidném prostředí s jasnými pravidly.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo spolupracují a zřídka hodnotí vlastní pokrok nebo vybírají úkoly podle náročnosti.
- • Učitelé často nezapojují asistenty účinně a češtinu nepřizpůsobují znalostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci vybudovali pocitovou stezku; škola také spolupracuje s Národním parkem Podyjí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2025
Škola nabízí odbornou pomoc, jazykové skupiny, doučování i zážitkové programy. Žáci navštěvují střední školy, zkoušejí si obory a získávají širší přehled. Tyto zkušenosti rozšiřují obzory a motivují žáky k rozvoji. Některé části podpory nefungují dostatečně dobře. Učitelé málo využívají asistenty a nepřizpůsobují češtinu znalostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci tak získávají větší přehled o možnostech dalšího vzdělávání, jsou připraveni na prostředí nové školy a motivováni k rozvoji svých dovedností a schopností."
„v rámci něj poskytuje cílenou podporu těmto žákům, například prostřednictvím zážitkových vzdělávacích programů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola vykázala 140 žáků s podpůrnými opatřeními 2.–5. stupně a zřídila šest tříd podle § 16 odst. 9 školského zákona. Podpora zahrnovala individuální přístup, IVP a plány podpory, asistenty pedagoga, speciálněpedagogickou péči, kompenzační pomůcky, diferenciaci výuky, doučování a spolupráci s PPP, SPC, rodinami a odbornými službami. Pro žáky s OMJ byly zpracovány plány jazykové podpory a jazyková příprava.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Znojmě se zaměřuje na komplexní vzdělávání s důrazem na environmentální výchovu a aktivní zapojení žáků skrze školní parlament. Škola nabízí také přípravné třídy pro předškoláky a zajišťuje odbornou podporu prostřednictvím vlastního školního poradenského pracoviště.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
a) Platba ve dvou splátkách (pololetně): pololetí (září až leden) : 1 000 Kč – splatnost k 20. 8. 2026
1 000 Kč / pololetí
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
a) Platba ve dvou splátkách (pololetně):
Podklad načten 18. 10. 2026
pololetí (září až leden) : 1 000 Kč – splatnost k 20. 8. 2026
Družina · Poplatek za družinu
pololetí (únor až červen) : 1 000 Kč – splatnost k 20. 1. 2027,
1 000 Kč / pololetí
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
pololetí (únor až červen) : 1 000 Kč – splatnost k 20. 1. 2027,
Družina · Poplatek za družinu
b) Jednorázová platba (celý rok): - září - červen: 2 000 Kč, splatnost do 20. 8. 2026
2 000 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
b) Jednorázová platba (celý rok):
Podklad načten 18. 10. 2026
- září - červen: 2 000 Kč, splatnost do 20. 8. 2026
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jubilejní park 1786/23669 02 Znojmo
Znojmo, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 802 Nemocnice- Železniční stanice- Nový Šaldorf- Oblekovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Jahodová
Technické detaily
- IZO
- 102855889
- RED IZO
- 600127711
- IČO
- 70921211
- Kód typu
- B00
Aktuality
Provoz školní družiny a jídelny přerušen.
Zahájení v 8:00, výdej obědů 10:00 - 13:00, družina do 15:00.
8:00 – 11:45
1. stupeň do 11:40, 2. stupeň do 12:35. Akce Louka plná dětí pro 2.-3. ročník.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →