Gymnázium Vincence Makovského Nové Město na Moravě
Leandra Čecha, Nové Město na Moravě Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro studenty-sportovce, kteří potřebují sladit pravidelný trénink se studiem a mohou využít psychologickou podporu.
- Pro studenty, kterým vyhovují jasně vedené hodiny a převážně výkladový způsob práce.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin učitelé málo podporují vlastní úvahy studentů a úkoly přizpůsobují jejich možnostem jen výjimečně.
- Škola nedůsledně sleduje, zda učitelé plní doporučení a zda pomoc skutečně pomáhá jednotlivým studentům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 3. 2026
Škola nabízí studentům-sportovcům podporu při spojení studia a sportu. Učitelé většinou vedou hodiny výkladem a studenti mají omezený prostor pro vlastní úvahy. Úkoly jen zřídka zohledňují rozdílné schopnosti a tempo. Ve třídách panuje převážně respektující atmosféra. Vedení podporuje začínající učitele a průběžně upravuje fungování školy podle získaných názorů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly studentům s různým tempem a schopnostmi.
- Zjistěte, jak psycholožka pomáhá studentům zvládat studijní a sportovní zátěž.
- Navštivte ukázkovou hodinu a ověřte, kolik prostoru studenti dostávají pro vlastní úvahy a diskusi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině hodin učitelé hlavně vysvětlují a studenti mají málo prostoru pro vlastní myšlenky. Učitelé jen výjimečně upravují úkoly podle schopností a tempa studentů. Závěry hodin často studentům nedají prostor promyslet, co se naučili. Některé hodiny podporují diskusi a spolupráci, ale takové příklady zůstávají výjimečné.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve většině výuky dominoval frontální výklad, který žákům neposkytoval dostatečný prostor pro vlastní úvahy a formulaci myšlenek."
„Zadávané úkoly byly převážně jednotné pro všechny žáky a neodrážely jejich individuální vzdělávací potřeby, rozdílné schopnosti ani pracovní tempo."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení má jasný plán a pravidelně upravuje pravidla podle zpětné vazby. Pravidelně se schází s učiteli a sleduje, jak funguje výuka. Začínajícím učitelům nabízí promyšlenou podporu, která včas odhaluje jejich potřeby. Některé formy spolupráce učitelé zatím nevyužívají všichni, ale škola celkově řídí rozvoj promyšleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení je pravidelně revidován a upravován v souladu s poznatky získanými z interní zpětné vazby, což přispívá k jeho efektivnímu fungování."
„Program umožňuje včas identifikovat potřeby začínajících pedagogů a cíleně podporovat jejich profesní stabilizaci i dlouhodobý rozvoj."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti se ve sledovaných hodinách chovají ukázněně, spolupracují a dodržují společná pravidla. Učitelé s nimi jednají partnersky a s respektem. Vedení zjišťuje názory dotazníky a podporuje žákovský parlament. Škola nepopisuje konkrétní rozhodnutí studentů ani změnu, kterou prosadili. Atmosféra působí klidně a podpůrně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované vyučovací hodiny probíhaly v převážně pozitivní a podporující pracovní atmosféře."
„Žáci se ve sledovaných hodinách chovali ukázněně, spolupracovali a respektovali stanovená pravidla výuky."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má multimediální a jazykovou učebnu, polytechnickou dílnu a dílnu 3D technologií. Studenti využívají počítače na chodbách, kopírku, 3D tiskárnu, informační panel, studovnu s elektrickým klavírem a odpočinková místa s kuchyňkou.
Silné stránky
- • Vedení pomáhá začínajícím učitelům cíleně a průběžně sleduje jejich potřeby i profesní rozvoj.
- • Spolupráce se sportovními kluby rozvíjí u studentů sportovní a komunikační dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin učitelé vedou výklad a málo přizpůsobují úkoly schopnostem a tempu studentů.
- • Poradenský tým dostatečně nesleduje plnění doporučení ani účinnost pomoci jednotlivým studentům.
Unikátní vlastnosti
- Škola má zvláštní program, který pomáhá studentům-sportovcům sladit studium se sportovní přípravou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 3. 2026
Škola nabízí individuální konzultace, doučování i pomoc psycholožky sportovcům. Ta podporuje zvládání psychické zátěže a sladění studia se sportem. Tým však důsledně nekontroluje, zda učitelé plní doporučení, a pravidelně neověřuje účinnost pomoci. Tyto mezery mohou oslabit návaznost podpory jednotlivým studentům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zapojení sportovní psycholožky představuje významný přínos pro harmonizaci studijních a sportovních povinností žáků."
„Rezerva v činnosti poradenského týmu byla identifikována v oblasti důsledné kontroly uplatňování přijatých doporučení pedagogickými pracovníky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou a SPC. Jsou nastavena podpůrná opatření dle doporučení. Provádí se konzultace a podpora pro žáky s nárokem na jazykovou přípravu (výuka českého jazyka). Systematická práce s nadanými žáky (olympiády, soutěže).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium Vincence Makovského (GYNOME) v Novém Městě na Moravě nabízí všeobecné vzdělání s výraznou podporou talentovaných sportovců, což dokládají úspěšní absolventi jako Martina Sáblíková. Škola se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů Erasmus+, klade důraz na moderní výuku přírodních věd a kyberbezpečnost a zakládá si na přátelských vztazích mezi učiteli a studenty.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (3)
Den otevřených dveří
Přijď na dny otevřených dveří, které se uskuteční v pátek 16. ledna a v sobotu 17. ledna 2026 .
- 16. 1. 2026
- 17. 1. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Přijď na dny otevřených dveří, které se uskuteční v pátek 16. ledna a v sobotu 17. ledna 2026 .
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 79-41-K/81
Všichni uchazeči vykonají písemnou zkoušku z českého jazyka a matematiky v rámci jednotné přijímací zkoušky. … Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2026/2027 1. Uchazeč obdrží za průměrný prospěch ze všech povinných vyučovacích předmětů z 1. pololetí 5. ročníku ZŠ vypočtený na dvě desetinná místa maximálně 20 bodů. Minimální hranice pro přijetí je získání 40 bodů. Uchazeč, jehož celkový výsledek je nižší než 40 bodů, neuspěl u přijímacího řízení a nemůže být přijat.
Automatické shrnutí podle webu školy
Uchazeči vykonají písemnou zkoušku z českého jazyka a matematiky v rámci jednotné přijímací zkoušky. Za průměrný prospěch z 1. pololetí 5. ročníku ZŠ lze získat maximálně 20 bodů. Minimální hranice pro přijetí je získání 40 bodů. Uchazeč, jehož celkový výsledek je nižší než 40 bodů, neuspěl u přijímacího řízení a nemůže být přijat.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 26. 10. 2026
KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2026/2027 OBOR VZDĚLÁVÁNÍ 79-41-K/81 GYMNÁZIUM (osmileté) … Všichni uchazeči vykonají písemnou zkoušku z českého jazyka a matematiky v rámci jednotné přijímací zkoušky. … Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2026/2027 1. Uchazeč obdrží za průměrný prospěch ze všech povinných vyučovacích předmětů z 1. pololetí 5. ročníku ZŠ vypočtený na dvě desetinná místa maximálně 20 bodů.
Celý odstavec
KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2026/2027 OBOR VZDĚLÁVÁNÍ 79-41-K/81 GYMNÁZIUM (osmileté) Ke studiu oboru vzdělávání 79-41-K/81 Gymnázium mohou být přijati uchazeči, kteří ukončili nebo ve školním roce 2025/2026 úspěšně ukončí 5. ročník základní školy. Celkový počet přijatých uchazečů bude nejvýše 30. Všichni uchazeči vykonají písemnou zkoušku z českého jazyka a matematiky v rámci jednotné přijímací zkoušky. Maximální možný počet získaných bodů je 120. Termín odevzdání přihlášky ke studiu: 20. února 2026 Termín konání jednotné přijímací zkoušky do oborů vzdělání s maturitní zkouškou: první termín 14. dubna 2026 druhý termín 15. dubna 2026 Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2026/2027 1. Uchazeč obdrží za průměrný prospěch ze všech povinných vyučovacích předmětů z 1. pololetí 5. ročníku ZŠ vypočtený na dvě desetinná místa maximálně 20 bodů. Počet získaných bodů vychází z dosaženého průměru takto: průměr prospěchu body průměr prospěchu body 1,00 - 1,05 20 1,56 - 1,60 9 1,06 - 1,10 19 1,61 - 1,65 8 1,11 - 1,15 18 1,66 - 1,70 7 1,16 - 1,20 17 1,71 - 1,75 6 1,21 - 1,25 16 1,76 - 1,80 5 1,26 - 1,30 15 1,81 - 1,85 4 1,31 - 1,35 14 1,86 - 1,90 3 1,36 - 1,40 13 1,91 - 1,95 2 1,41 - 1,45 12 1,96 - 2,00 1 1,46 - 1,50 11 2,01 a horší 0 1,51 - 1,55 10 2. Za test z matematiky vypracovaný Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání získá uchazeč maximálně 50 bodů. Gymnázium Vincence Makovského Nové Město na Moravě Tel.: +420 566 617 243 E-mail: gynome@gynome.cz Leandra Čecha 152 592 31 Nové Město na Moravě www.gynome.cz
Strana 2 · Podklad načten 26. 10. 2026
Minimální hranice pro přijetí je získání 40 bodů. Uchazeč, jehož celkový výsledek je nižší než 40 bodů, neuspěl u přijímacího řízení a nemůže být přijat.
Celý odstavec
3. Za test z českého jazyka vypracovaný Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání získá uchazeč maximálně 50 bodů. Minimální hranice pro přijetí je získání 40 bodů. Uchazeč, jehož celkový výsledek je nižší než 40 bodů, neuspěl u přijímacího řízení a nemůže být přijat. Pro stanovení pořadí uchazečů pro přijetí ke studiu je rozhodující součet bodového hodnocení všech částí přijímacího řízení. Při rovnosti bodů pro stanovení pořadí rozhoduje: a) součet bodů získaných v přijímací zkoušce z matematiky a českého jazyka (toto kritérium se neuplatní v případě, kdy rovnost bodů nastane u uchazečů, z nichž alespoň jeden nekonal přijímací zkoušku z českého jazyka na základě žádosti o prominutí této zkoušky) b) výsledný počet bodů z matematiky c) výsledný počet bodů z českého jazyka (toto kritérium se neuplatní v případě, kdy rovnost bodů nastane u uchazečů, z nichž alespoň jeden nekonal přijímací zkoušku z českého jazyka na základě žádosti o prominutí této zkoušky) d) vyšší počet bodů v otevřených úlohách z matematiky e) vyšší počet bodů v otevřených úlohách z českého jazyka (toto kritérium se neuplatní v případě, kdy rovnost bodů nastane u uchazečů, z nichž alespoň jeden nekonal přijímací zkoušku z českého jazyka na základě žádosti o prominutí této zkoušky) f) vyšší skóre získané v přijímací zkoušce z matematiky za komplex úloh E – Nestandardní aplikační úlohy a problémy g) vyšší skóre získané v přijímací zkoušce z matematiky za komplex úloh A – Číslo a početní operace h) vyšší skóre získané v přijímací zkoušce z matematiky za komplex úloh B – Závislosti, vztahy a práce s daty i) vyšší skóre získané v přijímací zkoušce z českého jazyka za komplex úloh E – Porozumění textu (toto kritérium se neuplatní v případě, kdy rovnost bodů nastane u uchazečů, z nichž alespoň jeden nekonal přijímací zkoušku z českého jazyka na základě žádosti o prominutí této zkoušky) j) losem za přítomnosti nezávislé komise Uchazeči o studium požadující úpravu podmínek pro přijímací řízení Uchazeči o studium, u nichž je z důvodu zdravotního stavu, speciálních vzdělávacích potřeb nebo postavení cizince třeba upravit podmínky přijímacího řízení, postupují podle platné legislativy, zejména školského zákona, vyhlášky o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři a zákona č. 67/2022 Sb. (tzv. Lex Ukrajina). Jedná se zejména o tyto skupiny uchazečů: • Uchazeči se speciálními vzdělávacími potřebami Uchazeči se speciálními vzdělávacími potřebami podle § 16 odst. 1 a 2 písm. c) školského zákona předkládají spolu s přihláškou doporučení školského poradenského zařízení obsahující návrh úprav podmínek přijímacího řízení a úprav konání přijímací zkoušky v souladu s § 24 vyhlášky č. 422/2023 Sb. Ředitel školy upraví těmto uchazečům podmínky a průběh přijímací zkoušky v rozsahu stanoveném v doporučení školského poradenského zařízení. • Osoby vzdělávající se dlouhodobě v zahraničí Gymnázium Vincence Makovského Nové Město na Moravě Tel.: +420 566 617 243 E-mail: gynome@gynome.cz Leandra Čecha 152 592 31 Nové Město na Moravě www.gynome.cz
Den otevřených dveří
Pracoviště: Gymnázium Vincence Makovského Nové Město na Moravě
Přijď na dny otevřených dveří, které se uskuteční v pátek 16. ledna a v sobotu 17. ledna 2026 .
- 16. 1. 2026
- 17. 1. 2026
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Přijď na dny otevřených dveří, které se uskuteční v pátek 16. ledna a v sobotu 17. ledna 2026 .
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Leandra Čecha 152592 31 Nové Město na Moravě
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 102 Linka č. 2 Dopravní terminál-Kulturní dům-nemocnice-centrum-Dopravní terminál
- 144 Nové Město na Moravě-Vlachovice-Tři Studně-Fryšava-Sněžné
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Dostál
Technické detaily
- IZO
- 102943494
- RED IZO
- 600015904
- IČO
- 48895512
- Kód typu
- C00
Aktuality
Schválení nového projektu Erasmus+ KA122 pro období 2026–2027 umožňující výjezdy studentů a pedagogů.
Výukové programy VŠCHT zaměřené na moderní chemii a forenzní analýzu pro studenty gymnázia.
Úspěch školy v krajské soutěži zaměřené na kybernetickou bezpečnost.
Exkurze studentů 1. ročníků do Prahy zaměřená na dějiny umění a demokratické instituce.
Rozpis úředních hodin školy během letních prázdnin 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →