Gymnázium Velké Meziříčí
Sokolovská, Velké Meziříčí
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří ocení projekty, podporu psycholožky a možnost ovlivňovat školní prostory.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám studentů.
- Studenti se v části hodin zapojují málo a málokdy hodnotí svůj pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2026
Studenti mohou ovlivňovat školní prostory a společně vytvořili volnočasovou místnost. Projekty rozvíjejí jejich spolupráci, psycholožka podporuje duševní zdraví studentů. Výuka se ale mezi hodinami výrazně liší. Často studenti málo spolupracují a málokdy přemýšlejí o vlastním pokroku. Učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivým studentům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak studenti během hodin hodnotí vlastní pokrok.
- Navštivte ukázkovou hodinu a všímejte si, kolik studenti spolupracují.
- Zjistěte, jak studenti mohou využít konzultace školní psycholožky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNěkteré hodiny propojují učivo se zkušenostmi studentů a prakticky ho procvičují. Jinde učitelé mluví převážně sami; studenti se zapojují nerovnoměrně nebo zůstávají pasivní. Učitelé také málo přizpůsobují práci jednotlivcům. Studenti zřídka hodnotí vlastní pokrok. Tyto opakované slabiny omezují jejich zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost vzdělávacího procesu přibližně v polovině hospitovaných hodin snižovaly některé metodické nedostatky nebo málo efektivní didaktické postupy"
„Formativní prvky hodnocení s možností reflexe vlastního pokroku žáků nebo vrstevnického hodnocení podle předem známých kritérií byly uplatněny výjimečně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení stanovilo jasné priority a škola je postupně naplňuje. Studentský parlament spolupracuje s vedením. Studenti svépomocí vytvořili místnost pro volný čas. Vedení také pravidelně sleduje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Učitelé se ale zatím v hodinách nenavštěvují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z této aktivity vznikla i nová volnočasová místnost pro žáky, kterou svépomocí vybudovali."
„Pozitivním prvkem jsou pravidelné hospitace ze strany vedení školy s následnou zpětnou vazbou pro pedagogy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti pravidelně jednají s vedením prostřednictvím parlamentu. Společně upravují prostory školy a sami vybudovali místnost pro volný čas. Tím mohou skutečně měnit prostředí, které denně používají. Adaptační pobyty a třídnické hodiny pomáhají studentům navazovat vztahy. Pomáhají jim také snáze si zvyknout na školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dochází k pravidelným schůzkám a žáci i pedagogové například spolupracují na úpravě vnitřních i vnějších prostor školy."
„Z této aktivity vznikla i nová volnočasová místnost pro žáky, kterou svépomocí vybudovali."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola upravila tři učebny. Studenti svépomocí vybudovali místnost pro volný čas. Učitelé při výuce používají techniku a pomůcky.
Silné stránky
- • Studenti spolupracují s vedením a vytvořili vlastní místnost pro volný čas.
- • Školní psycholožka nabízí pravidelné konzultace a podporuje duševní zdraví studentů.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin studenti zůstávají pasivní a zapojují se nerovnoměrně.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku rozdílným možnostem jednotlivých studentů.
Unikátní vlastnosti
- Škola se účastní přeshraničního projektu s rakouskými školami.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2026
Školní psycholožka nabízí pravidelné konzultace a podporuje duševní zdraví studentů. Adaptační pobyty a kurzy usnadňují studentům zvykání na školu. Programy pomáhají budovat jejich vztahy. Škola nabízí také individuální rozhovory při potížích. Studenti tak mohou získat pomoc různými způsoby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosné působení nové školní psycholožky zahrnuje pravidelné konzultační služby i podporu duševního zdraví žáků."
„Systémově nastavené preventivně podpůrné programy v průběhu celého studia napomáhají k snazší adaptaci žáků na gymnaziální prostředí a formování jejich sociálních vazeb"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola věnovala pozornost žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a postupovala podle doporučení školských poradenských zařízení. Poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, školní metodička prevence a školní psycholožka; inspekční zpráva eviduje 32 žáků se SVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium Velké Meziříčí poskytuje všeobecné vzdělání s výraznou podporou jazykové přípravy, zejména na mezinárodní zkoušky Cambridge ve spolupráci s partnerskou školou P.A.R.K. Instituce se profiluje pořádáním odborných akcí, jako jsou semináře o filosofii přírodních věd, a aktivně zapojuje studenty do kulturního života města prostřednictvím výstav a besed.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
omlouváme se, ale letošní Odpoledne otevřených dveří uspořádáme ve středu 2. února 2022 jen online formou . Středa, 2. února 2022, od 15 hodin Harmonogram vysílaných streamů - pomocí online setkání či chatu můžete získat informace od vedení školy, vyučujících, absolventů a studentů.
2. 2. 2022, od 15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 11. 10. 2026
omlouváme se, ale letošní Odpoledne otevřených dveří uspořádáme ve středu 2. února 2022 jen online formou .
Podklad načten 11. 10. 2026
Středa, 2. února 2022, od 15 hodin Harmonogram vysílaných streamů - pomocí online setkání či chatu můžete získat informace od vedení školy, vyučujících, absolventů a studentů.
Celý odstavec
Středa, 2. února 2022, od 15 hodin Harmonogram vysílaných streamů - pomocí online setkání či chatu můžete získat informace od vedení školy, vyučujících, absolventů a studentů. U jednotlivých streamů je uvedeno, na koho se zde můžete obrátit a v jakých oblastech ( návod na připojení se ke streamu ).
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolovská 235/27594 01 Velké Meziříčí
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 101 Velké Meziříčí: Průmyslová - aut.nádr. - Hornoměstská - aut.nádr. - Průmyslová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ilona Pokorná
Technické detaily
- IZO
- 102943508
- RED IZO
- 600015866
- IČO
- 48895393
- Kód typu
- C00
Aktuality
Komise pro vzdělávání učitelů matematiky a fyziky JČMF a Gymnázium Velké Meziříčí pořádají XXII. seminář o filosofických otázkách matematiky a fyziky.
Škola podporuje studenty v přípravě na mezinárodní Cambridge zkoušky ve spolupráci s jazykovou školou P.A.R.K.
Tradiční sportovní kurz pro studenty třetích ročníků v RS Záseka.
Inspirativní přednáška Sarah Ouředníčkové o možnostech studia v zahraničí pro studenty vyšších ročníků.
Exkurze třídy 4. A do Prahy zaměřená na historii druhého odboje a druhé světové války.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →