Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné, přátelské prostředí a osobní podporu. Děti si samy organizují hry, poznávají přírodu a učí se samostatnosti. Učitelky jim naslouchají a podporují vzájemnou pomoc. Společné aktivity však někdy omezují čas na volnou hru. Nabídka bývá málo pestrá a děti méně zkoumají a objevují. Celkově škola pečuje o dobré vztahy, ale výuka méně podporuje vlastní aktivitu.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají mateřskou školu s přátelskými vztahy a přírodním hřištěm.
- Pro děti, kterým prospívá samostatná hra, pohyb a podpora řeči.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají méně času na rozvíjení vlastní hry a zkoumání.
- Nabídka činností bývá málo pestrá a jen zřídka odpovídá možnostem jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru a dokončení rozehraných her.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým zájmům a možnostem dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem lákavé činnosti a podporují jejich zájmy. Jenže nabídka zůstává málo pestrá a dětem dává omezenou volbu. Společné aktivity někdy trvají dlouho a ubírají čas hrám. Děti pak méně zkoumají, hledají informace a rozvíjejí vlastní nápady. Učitelky jen zřídka přizpůsobují nabídku možnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti při nich měly méně příležitostí pro vlastní aktivitu a vyhledávání informací."
„Zvolený pedagogický styl málo podporoval diskusi, kladení otázek, potřebu zkoumat a objevovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila směr školy a pravidelně sleduje vzdělávání. Získává názory rodičů a nabízí jim osobní rozhovory. Také navštěvuje hodiny a dává učitelkám užitečné připomínky. Učitelky se navzájem učí, ale nové poznatky neumějí dobře využít. Není ale zřejmé, co se díky těmto krokům dětem zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„ale získané poznatky nedokáží účinně využít při vzdělávání dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi mluví vstřícně, naslouchají jim a reagují na potřeby. Děti se mezi sebou přátelí a ve škole se cítí bezpečně. Učitelky cíleně podporují laskavé vztahy a vedou děti k vzájemné pomoci. Děti mohou říkat své názory a přání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z projevů a chování dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítily bezpečně a spokojeně."
„Všechny děti byly vedené k přátelství, ohleduplnosti a vzájemné pomoci, měly možnost vyjádřit svůj názor a přání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v dvoupodlažní budově a mateřská škola využívá první patro. Třída má herní koutky, různorodé pomůcky, hračky, knihy, počítač a relaxační koutek. Vedle školy je přírodní hřiště s herními prvky.
Silné stránky
- • Vstřícné učitelky podporují důvěru, bezpečí a laskavé vztahy mezi dětmi.
- • Osobní pomoc podporuje rozvoj dovedností a přirozené začlenění dítěte mezi ostatní.
- • Obecní akce pomáhají dětem poznávat kulturní a společenský život jejich okolí.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné aktivity někdy zkracují volnou hru a omezují vlastní zkoumání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola se účastní projektu Technické školky, který rozvíjí tvořivost a práci rukama.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zajišťuje dítěti s obtížemi osobní pomoc, logopedii i asistenci. Učitelky spolupracují s odborníky a připravují vhodné pomůcky i zázemí. Podpora pomáhá rozvíjet dovednosti dítěte a začlenit ho mezi ostatní. Rodiče také dostávají kontakt na další odbornou pomoc. Škola tak reaguje na potřeby dětí konkrétně a srozumitelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky tomu se při vzdělávání dařilo uplatňovat odpovídající vzdělávací strategie k systematickému rozvoji dovedností dítěte a jeho přirozeného začlenění mezi ostatní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Jednotřídní mateřská škola s věkově smíšenou třídou Lištičky se nachází v klidném prostředí na okraji lesa, což využívá k intenzivní ekologické výchově v rámci sítě Mrkvička. Vzdělávací program je zaměřen na podporu zdraví, pohybové aktivity v přírodě a technické dovednosti, přičemž výuka je doplňována canisterapií a moderními technologiemi. Škola klade důraz na rodinnou atmosféru a přirozené učení dětí v různorodém kolektivu od 2,5 do 7 let.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 83 RudkaBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 423 Javůrek - Domašov - Rosice - Ivančice - Oslavany - Mohelno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ivana Skřivánková
Technické detaily
- IZO
- 103019570
- RED IZO
- 600109305
- IČO
- 71005943
- Kód typu
- A00
Aktuality
V mateřské škole probíhá po celý rok výukový program s využitím canisterapeutického psa.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →