Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 10. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si ve školce hrají tvořivě, spolupracují a zvládají běžné činnosti samostatně. Učitelky s nimi jednají klidně a laskavě. Společné činnosti ale často stojí na hotových vysvětleních a úkolech. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Atmosféra je příjemná a děti se do školky těší. Některé děti přitom musejí ležet dlouho, přestože neusnou.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje klidná atmosféra, smíšená třída a dost prostoru pro dětskou hru.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí.
- Některé děti musí dlouho ležet, přestože neusnou.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě školky zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak děti mohou po obědě odpočívat, pokud neusnou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou činnosti samy a dětem předávají hotové poznatky. Děti dostávají málo příležitostí hledat vlastní řešení. Učitelky jen málo přizpůsobují nabídku jejich možnostem a pokrok oceňují nahodile. Volnou hru podporují, ale její časté přerušování omezuje plynulost dne. Slabiny se týkají více částí každodenního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důvodem byly zejména dlouhodobě zažité stereotypy v práci učitelek, zastaralé metody a formy práce typické zejména frontálním způsobem práce"
„Pouze částečně respektovala individuální vzdělávací potřeby a možnosti jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řídí školku podle jasných pravidel a pravidelně řeší provoz. S učitelkami ale probírá méně, jak děti postupují a co mají změnit. Kontrolu práce nevyužívá důsledně ke zlepšení podmínek pro děti. Školka tedy funguje, ale vedení neukazuje konkrétní dopad na učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení MŠ bylo systematické, s jednoznačně vymezenými pravidly a zásadami pro zajištění kvality vzdělávání i provozu školy."
„nesměřovala ještě zcela ke zlepšení podmínek pro vzdělávání dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi jednají klidně a vstřícně. Děti si hrají, komunikují a rodičům radostně vyprávějí zážitky. Ve školce panuje příjemná atmosféra a děti se tam těší. Konkrétní postupy při řešení problémů, které by měnily vztahy nebo zvyšovaly pocit bezpečí, ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu celého vzdělávání byla však zřejmá osobní pohoda a spokojenost."
„Děti se do MŠ těšily, radostně sdělovaly rodičům své bezprostřední zážitky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatně stojícím rodinném domě a nemá vlastní zahradu. Děti využívají obecní hřiště. Ve třídě mají volně dostupné hry, hračky, tělovýchovné náčiní a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí spokojeně, těší se tam a radostně sdílejí zážitky.
- • Děti si při společné hře samy rozdělují role a úkoly.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí samostatně zkoumat a hledat vlastní řešení.
- • Učitelky při plánování málo zohledňují potřeby a možnosti jednotlivých dětí.
- • Některé děti musí ležet dlouho, i když neusnou, a jejich potřeba odpočinku se nerespektuje.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída přijímá také děti z několika okolních obcí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 10. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti, které potřebují odlišný přístup, dostávají pomoc asistentky a učitelky sledují jejich vývoj. Učitelky ale zjištění málo využívají při přípravě činností. Úkoly pro starší děti nerozlišují podle jejich možností. Asistentka vychází vstříc potřebám dítěte, ale vedení k dokončení úkolů zůstává méně důsledné.
Zobrazit citace ze zprávy
„při přípravě činností z nich cíleně nevycházela."
„Ačkoliv přizpůsobila průběh činností vzhledem k uspokojování jeho specifických zájmů i potřeb, méně vhodně ho vedla k cílevědomému plnění úkolů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Žádost zákonný zástupce doručí osobním podáním ve škole v pracovních dnech od 30. března do 31. března 2026 od 14:00 do 16:00 hodin.
30. 3. 2026, 14:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 30. 9. 2026
Přijímací řízení k předškolnímu vzdělávání na školní rok 2026/2027 Podle § 34., zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) vyhlašuje ředitelka školy přijímací řízení k předškolnímu vzdělávání v MŠ Újezd u Rosic na školní rok 2026/2027. … Žádost zákonný zástupce doručí osobním podáním ve škole v pracovních dnech od 30. března do 31. března 2026 od 14:00 do 16:00 hodin.
Celý odstavec
Mateřská škola Újezd u Rosic, příspěvková organizace, okres Brno-venkov Újezd u Rosic č. 61, IČO: 70993734 zastoupená ředitelkou Bc. Marcelou Onderkovou, MBA Přijímací řízení k předškolnímu vzdělávání na školní rok 2026/2027 Podle § 34., zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) vyhlašuje ředitelka školy přijímací řízení k předškolnímu vzdělávání v MŠ Újezd u Rosic na školní rok 2026/2027. Příjímací řízení se uskuteční 30. – 31. 3. 2026 Co je nutné mít s sebou: – vyplněný tiskopis Žádosti o přijetí dítěte včetně potvrzení o řádném očkování dítěte ošetřujícím lékařem (bez lékařského potvrzení je neplatný - lze vyzvednout i v budově MŠ – originál či kopii rodného listu – průkaz totožnosti zákonného zástupce, popř. doklad o zmocnění zastupovat dítě v přijímacím řízení v případě osob, které osobně pečují o dítě v pěstounské péči – doporučení školského poradenského zařízení (v případě dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami Žádost zákonný zástupce doručí osobním podáním ve škole v pracovních dnech od 30. března do 31. března 2026 od 14:00 do 16:00 hodin. Kdy a kde bude výsledek řízení zveřejněn: – do 30 dnů pod přiděleným registračním číslem bude zveřejněno pořadí uchazečů – na přístupovém místě v MŠ (informační nástěnky pro rodiče) – webové stránky mateřské školy po dobu 15 dnů Zveřejněním seznamu se považují rozhodnutí, kterými se vyhovuje žádostem o přijetí k předškolnímu vzdělávání za oznámené. Rozhodnutí o přijetí či nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání si rodiče osobně vyzvednou u ředitelky mateřské školy 20. 4. 2026 od 14:00 do 16.00 hodin. Je nutné, aby se rodiče před samotným zápisem seznámili se Směrnicí pro stanovení kritérií pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání. Marcela Onderková, ředitelka Digitálně podepsal Bc. Marcela Bc. Marcela Onderková Onderková Datum: 2025.12.17 14:28:27 +01'00' Mateřská škola Újezd u Rosic, Újezd u Rosic č. 61, tel. 721 249 946, email: matskola@ujezdurosic.cz
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 43,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 84 Újezd u RosicBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 420 Zastávka - Příbram na Moravě - Zbraslav - Velká Bíteš
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Marcela Onderková
Technické detaily
- IZO
- 107604248
- RED IZO
- 600109763
- IČO
- 70993734
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →