Mateřská škola Přibyslavice
Sokolská, Přibyslavice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí dětem nabídnout volbu, objevování a klidný denní rytmus.
- Vhodná také pro rodiče, kteří hledají úzkou komunikaci a průběžnou pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Školka nabízí dětem pestré činnosti, volbu a prostor pro samostatné objevování. Učitelky s dětmi mluví partnersky a citlivě jim pomáhají. Děti spolupracují, dodržují pravidla a s chutí se zapojují. Vedení podporuje sehraný tým a spolupráci s rodinami. Pomoc dětem podle jejich potřeb přináší viditelný rozvoj dovedností a jistoty.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak můžete doma navázat na pokroky a zájmy dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí pokusy, pozorování, hry i práci ve skupinách. Děti si samy vybírají činnosti, spolupracují a s chutí se zapojují. Učitelky kladou otevřené otázky a pomáhají dětem přemýšlet. Dávají konkrétní zpětnou vazbu a vedou děti k vlastnímu hodnocení. Škola popisuje výuku jako promyšlenou a dlouhodobě kvalitní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky často pracovaly s metodami experimentování, bádání, pozorování, manipulace s předměty, dále s hrou, kooperativními aktivitami a s řízenými i spontánními situacemi."
„Děti měly k připraveným aktivitám volný přístup, samy si je vybíraly a s nadšením plnily úkoly"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj podle potřeb dětí a místních možností. Cíle tvoří společně s učitelkami a průběžně je naplňují. Otevřeně komunikuje s rodinami, učitelkami i obcí. Tým sdílí práci a navštěvuje se ve třídě. Vedení podporuje stabilitu týmu, další učení učitelek a kvalitní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry jsou zřetelně promítnuty do vzdělávací praxe a daří se je úspěšně naplňovat."
„Tento přístup podporuje spolupráci, vzájemnou informovanost a sdílenou odpovědnost za naplňování vzdělávacích cílů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídě cítí jistě a s radostí se zapojují. Učitelky s nimi mluví partnersky a citlivě reagují. Děti znají pravidla, dodržují je a vzájemně si pomáhají. Společné činnosti posilují ohleduplnost a spolupráci. Škola opakovaně popisuje klidnou atmosféru a přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidný a harmonický průběh činností podporovala také dobře zpracovaná pravidla, vytvořená fotografickým znázorněním dětí v konkrétních situacích"
„Přirozeně spolu komunikovaly, navzájem si pomáhaly a respektovaly potřeby druhých."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má třídu, druhou místnost pro odpočinek a práci v klidu a zahradu přes hlavní silnici. Ve třídě jsou pomůcky, vizuální značky a interaktivní tabule; děti využívají také obecní hřiště, okolní přírodu a les.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, objevují a spolupracují; učitelky jim nechávají prostor rozhodovat.
- • Ředitelka a učitelky společně naplňují plán a vedení podporuje sehraný tým.
- • Děti znají pravidla, spolupracují, pomáhají si a ve třídě mají přátelské vztahy.
Unikátní vlastnosti
- Děti představují fotografie u interaktivní tabule a popisují, co se na nich děje.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí a podle jejich potřeb upravují nabídku. Asistentka pomáhá během dne i v klidné místnosti. Děti dostávají pomoc svým tempem a s vhodnými pomůckami. Škola popisuje viditelný rozvoj dovedností, jistoty a osobních pokroků. Pomoc tak nezůstává jen u běžné nabídky služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„která vychází z jejich skutečných potřeb a vede k viditelnému rozvoji dovedností, sebejistoty a osobních pokroků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolská 44664 83 Přibyslavice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 411 Deblín - Svatoslav - Přibyslavice - Velká Bíteš
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jitka Jiříková
Technické detaily
- IZO
- 107603268
- RED IZO
- 600109399
- IČO
- 71001859
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →