Mateřská škola Hellichova
Hellichova, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivé hry, pohyb a společné aktivity.
- Pro děti, kterým prospívá osobní pozornost a pomoc při změnách.
Na co si dát pozor
- V některých třídách učitelky nepřizpůsobují společné činnosti všem dětem.
- Část nábytku neumožňuje všem dětem pohodlně sedět.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2023
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí, volnou hru i tvořivé činnosti. Děti spolupracují, pohybují se a poznávají okolí. Učitelky reagují na jejich potřeby a pomáhají jim zvládat změny. Vedení podporuje rozvoj učitelek a zavádí změny s dobrým dopadem. V některých třídách však činnosti nedostatečně zohledňují rozdílné možnosti dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti využívají zahradu, tělocvičnu a odpolední kroužky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti tvoří, spolupracují a při pohybových hrách projevují radost. Učitelky propojují oblasti, používají dramatiku i techniku. Děti se při nich zapojují. Učitelky na konci vedou děti k přemýšlení o své činnosti. V některých třídách učitelky nepřizpůsobují společné činnosti různým možnostem dětí. To někdy snižuje soustředění jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdařilé metody prožitkového a kooperativního učení zajistily aktivitu dětí."
„Při pohybových hrách projevovaly děti radost a velmi dobře spolupracovaly."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje změny a její rady vedou k účinným opatřením. Škola díky nim zvyšuje kvalitu vzdělávání. Podporuje také rozvoj učitelek a přenáší nové poznatky do praxe. Začínající učitelce pomáhá zkušená kolegyně podle předem připraveného plánu. Vedení propojuje plánování, podporu učitelek i konkrétní změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Progresivní změny mají pozitivní dopad na zvyšování kvality vzdělávání."
„Začínající učitelce napomáhá při uvádění do praxe zkušená kolegyně, a to podle smysluplného plánu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách se děti setkávají s příznivou atmosférou. Učitelky zavádějí společná pravidla a podporují spolupráci. Děti dostávají prostor mluvit při ranním kruhu. Škola pořádá oslavy a setkání pro rodiny. Není ale jasné, zda tyto činnosti mění vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se ve všech třídách vyznačuje příznivou sociální atmosférou."
„ve třídách jsou zavedena třídní pravidla, podpořená např. piktogramy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v samostatné budově a má čtyři třídy, dvě jídelny a tělocvičnu. Děti využívají hračky, pomůcky, interaktivní tabule, Albi tužky a zahradu s hřištěm, herními prvky a bazénem.
Silné stránky
- • Ředitelka plánuje změny, pomáhá učitelkám profesně růst a zlepšuje vzdělávání.
- • Tvořivé a pohybové hry děti zaujmou a podporují jejich spolupráci.
- • Asistentka názornou podporou pomáhá dítěti přijímat organizační změny.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách společné činnosti málo zohledňují různé možnosti dětí.
- • Část stolů a židlí neodpovídá vzrůstu dětí a ztěžuje zdravé sezení.
Unikátní vlastnosti
- Senioři předčítají dětem literaturu ve třídách v rámci mezigeneračního projektu.
- Škola propojuje třídění odpadu s poznáváním péče o životní prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2023
Učitelky věnují dětem osobní pozornost a zohledňují jejich aktuální potřeby. U každého dítěte škola zaznamenává potřeby a plánuje další pomoc. Asistentka názorně pomáhá dítěti přijímat změny v denním režimu. Rodiče nejstarších dětí mohou využít osobní konzultace. Tak se pomoc přizpůsobuje věku i tomu, co děti právě potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„grafické vizualizace správně napomáhala tomu, aby dítě s potřebou podpůrných opatření dobře akceptovalo různé organizační změny."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Hellichova se zaměřuje na vytvoření přirozeného sociálního prostředí, které dětem poskytuje prostor pro seberealizaci a kvalitní přípravu na vstup do základní školy. Děti jsou v prostorných třídách rozděleny podle věku tak, aby vnitřní vybavení i přístup odpovídaly jejich specifickým vývojovým potřebám.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 28,6 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 52,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hellichova 300/13118 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 15 Sídliště Barrandov - Olšanské hřbitovy
- tramvaj 20 Dědina - Sídliště Modřany
- tramvaj 22 Bílá Hora - Vypich - Zahradní Město - Nádraží Hostivař
- tramvaj 23 Královka - Bílá Labuť
- tramvaj 42 Dlabačov - Václavské náměstí - Dlabačov
- tramvaj 97 Bílá Hora - Nádraží Hostivař
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Viktorinová
Technické detaily
- IZO
- 107500051
- RED IZO
- 600035212
- IČO
- 67365957
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →