Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti důvěřují učitelkám. Učitelky podporují hru, pohyb, rozhovory i samostatné zapojení. Děti si volí klidné činnosti při odpočinku. Záznamy o vývoji dětí neobsahují konkrétní kroky pro další podporu. Nejstarší děti zatím nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s volnou hrou a pohybem.
- Pro děti, kterým prospívá možnost vybírat si činnosti a odpočívat po svém.
Na co si dát pozor
- Záznamy o vývoji dětí neukazují další kroky pro cílenou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další pomoc podle pokroku vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak nejstarší děti mohou mluvit o tom, co se jim povedlo a co chtějí zkusit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, rozhovory, pohyb i tvoření a přizpůsobují nabídku situaci. Děti se zapojují, soustředí a samostatně rozvíjejí hru. Pohybové hry přinášejí radost a děti mohou hledat řešení. Jedna hodina méně zkušené učitelky fungovala hůře. Celkově však škola popisuje promyšlenou a dětem vstřícnou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity obsahovaly kvalitní motivaci, optimální střídání rušných a klidných částí, což mělo pozitivní vliv na zajištění potřebné soustředěnosti dětí."
„Řízené rozhovory s návodnými otázkami poskytovaly možnosti k vyvozování úsudků a hledání řešení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má plán dalšího rozvoje a vede školu demokraticky. Učitelky společně probírají vzdělávání a navštěvují se při práci. Tyto návštěvy pomáhají zlepšovat jejich postupy. Vedení také sleduje výuku, ale některá navržená zlepšení nefungují dostatečně. Proto jde o dobrou praxi s konkrétním přínosem, ne bez výhrad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení, který přispívá k vytváření příznivého pracovního prostředí."
„Přínosné jsou vzájemné hospitace učitelek, které ve svém důsledku přispívají k zefektivňování didaktických postupů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVztahy dětí a učitelek stojí na důvěře, toleranci a ohleduplnosti. Společně vytvořená pravidla dávají třídám srozumitelný řád a podporují kamarádské prostředí. Učitelky mluví s dětmi vstřícně a posilují jejich sebevědomí. Škola také pořádá preventivní setkání se záchranáři, policisty a hasiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze vztahu dětí k učitelkám je patrná vzájemná důvěra, tolerance a ohleduplnost."
„Společně vytvořená pravidla soužití nastavují srozumitelný řád v jednotlivých třídách a vytvářejí kamarádské prostředí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově a využívá tělocvičnu i prostornou klubovnu. Zahrada má nové herní prvky a pískoviště; děti mají také interaktivní tabuli a výtvarné, pracovní i sportovní pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti a pomáhají dětem lépe se soustředit během dne.
- • Děti důvěřují učitelkám a ve třídách respektují pravidla společného soužití.
- • Učitelky se navzájem učí a díky tomu zlepšují způsob práce s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy neukazují další kroky, takže škola hůře plánuje cílenou pomoc dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pomáhá dětem s řečí a spolupracuje s poradnou při přípravě na další školu. Učitelky doporučují rodičům odbornou pomoc, když ji dítě potřebuje. Záznamy o vývoji ale neobsahují další kroky, takže škola nemá úplný přehled pro cílenou pomoc. Podpora tedy existuje, ale její plánování má slabinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Logopedická prevence ve škole je zajištěna učitelkami."
„Záznamy však neobsahují záměry pro další vzdělávací činnost."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola sídlí v unikátních historických prostorách barokního paláce s rozlehlou soukromou zahradou a rodinnou atmosférou ve třech třídách. Vzdělávací program „ROK VE ŠKOLCE“ klade důraz na estetickou výchovu, slušné chování (pravidlo 3P) a zdravý životní styl. Škola nabízí bohatý program kroužků včetně angličtiny, keramiky, moderního tance a vědeckých pokusů.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Letenská 120/5118 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Doprava
- metro A Nemocnice Motol - Petřiny - Skalka - Depo Hostivař
- tramvaj 2 Sídliště Petřiny - Náměstí Bratří Synků
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 15 Sídliště Barrandov - Olšanské hřbitovy
- tramvaj 18 Nádraží Podbaba - Vozovna Pankrác
- tramvaj 20 Dědina - Sídliště Modřany
- tramvaj 22 Bílá Hora - Vypich - Zahradní Město - Nádraží Hostivař
- tramvaj 23 Královka - Bílá Labuť
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jitka Matlasová
Technické detaily
- IZO
- 107500078
- RED IZO
- 600035140
- IČO
- 70109711
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přijímací řízení na následující školní rok se koná vždy na jaře začátkem měsíce března. Informace jsou zveřejňovány v sekci Aktuality.
Jednou měsíčně se v mateřské škole koná profesionální divadelní představení pro děti.
Škola organizuje 1–2x ročně výjezdy na školu v přírodě a každoroční školní výlet.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →