Mateřská škola Masná
Masná, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, tvoření a pestré aktivity.
- Pro děti, které potřebují podporu při osvojování češtiny v prostředí školky.
Na co si dát pozor
- Příkazy v některých třídách snižují zájem dětí a omezují jejich samostatné rozhodování.
- Děti s jiným mateřským jazykem nemají ve všech početných třídách dost individuální pozornosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2025
Mateřská škola nabízí tvoření, pohyb, zahradní činnosti i jazykovou přípravu. Děti se většinou zapojují a učitelkám důvěřují. Skupina pro děti s jiným mateřským jazykem rozvíjí jejich mluvení. Kvalita výuky se ale mezi třídami liší. Přísné pokyny někdy tlumí zájem i samostatnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky během dne podporují samostatné rozhodování dětí.
- Zjistěte, kde mají děti během dne dostupné pití.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti zkoušejí výtvarné, pěstitelské i pohybové činnosti. Pomůcky někdy zvyšují jejich zájem a zapojení. Jazyková příprava funguje dobře. Jinde příliš autoritativní pokyny snižují zájem a omezují samostatné rozhodování. Učitelky také nepřizpůsobují vždy činnosti různým dětem. Kvalita se proto mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadměrné využívání autoritativních pokynů bránilo dětem ve formulování vlastního úsudku i přiměřeně samostatnému jednání, což vedlo k jejich psychomotorickému neklidu a sníženému zájmu o činnosti."
„Frontální způsob vedení části vzdělávání neumožňoval dostatečnou individualizaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila úkoly, využívá porady a sbírá názory učitelů i rodičů. Zařadila pravidelné hodnocení témat a sledování pokroků dětí, což zlepšilo řízení školy. Novým učitelkám nabízí rozhovory a vedení zkušenější kolegyně. Personální nestabilita ale nadále narušuje jednotný postup. To komplikuje společné plánování vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„zavedení systematického vyhodnocování tematických celků nebo vyhodnocování pokroků dětí s OMJ"
„Nově příchozím a začínajícím pedagogům poskytuje škola podporu ve formě konzultací a mentoringu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se na učitelky obracejí s důvěrou a při vzdělávání panuje přátelská atmosféra. Učitelky pomáhají dětem překonávat jazykové bariéry. Tato atmosféra podporuje vztahy napříč kulturami. Konkrétní příklady řešení konfliktů mezi dětmi chybí. Rodiče mohou zjistit, jak učitelky zvládají obtížné situace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelská atmosféra při vzdělávání rozvíjí prosociální i multikulturní vztahy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově. Třídy mají pomůcky, hračky, knihy a interaktivní tabule. Škola má keramickou dílnu a zahradu ve vnitrobloku.
Silné stránky
- • Při cvičení vhodné pomůcky zvyšují zájem dětí a jejich zapojení.
- • Přátelská atmosféra podporuje dobré vztahy mezi dětmi různých jazykových prostředí.
- • Jazyková skupina rozvíjí mluvení i vztahy dětí s jiným mateřským jazykem.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách příliš direktivní vedení snižuje zájem a omezuje samostatné rozhodování dětí.
- • Ve třídách s mnoha dětmi mluvícími jiným jazykem učitelky nevěnují každému dost pozornosti.
Unikátní vlastnosti
- Škola má vlastní předškolní přístup, který spojuje několik historických směrů.
- Zhruba dvě pětiny dětí mají doma jiný mateřský jazyk než češtinu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2025
Děti, které doma mluví jiným jazykem, dostávají pravidelnou jazykovou přípravu. Ta rozvíjí jejich mluvení i vztahy. Škola spolupracuje s odborníky a nabízí učitelkám školení i materiály. Ostatní pomoc není popsaná tak podrobně a její přínos zůstává méně zřejmý. Rodiče mohou zjistit, jak pomoc funguje v dalších případech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematické vzdělávání ve skupině pro jazykovou přípravu napomáhá dětem s OMJ rozvíjet verbální dovednosti, sociokulturní kompetence i multikulturní vztahy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Moderní mateřská škola v historické budově v centru Prahy, která vzdělává děti ve čtyřech třídách rozdělených podle věku. Pedagogický přístup se zaměřuje na rozvoj fantazie, tvořivosti a emoční inteligence dětí s důrazem na individuální potřeby a vzájemnou důvěru s rodiči.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba: 7:00 – 17:30
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88 % |
| Mladší 3 let | 62,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masná 700/11110 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Doprava
- 194 Florenc - Nemocnice pod Petřínem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jana Zelenková
Technické detaily
- IZO
- 107500086
- RED IZO
- 600035158
- IČO
- 70101205
- Kód typu
- A00
Aktuality
Prázdninový provoz pro děti z MČ Praha 1, které jsou zapsané do některé z MŠ Prahy 1 a byly přihlášeny v květnu 2026.
Škola hledá novou posilu do školní jídelny.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →