Mateřská škola Klásek, státní
Těšnov, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiče hledající vlídnou školku s pestrými skupinovými činnostmi a nabídkou aktivit venku.
- Pro děti, které rády tvoří, hýbou se a poznávají okolí.
Na co si dát pozor
- U většiny dětí chybí konkrétní další kroky pomoci a ověření jejího účinku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2025
Děti se učí ve vlídné atmosféře a často pracují ve skupinách. Učitelky podporují jejich nápady, vzájemné učení i samostatné hledání řešení. Škola nabízí pestré činnosti, pobyt venku a spolupráci s kulturními institucemi. Podpora dětí existuje, ale učitelky většinou neurčují její další kroky. Při jídle děti někdy dlouho čekají. Starším dětem chybí více prostoru mluvit o vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují pomoc podle potřeb vašeho dítěte a ověřují její účinek.
- Zjistěte, jak starší děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají klidné a pohybové části a organizují skupinovou práci. Děti při ní hledají vlastní řešení a otevřené otázky podporují jejich přemýšlení. Hry rozvíjejí komunikaci, fantazii i spolupráci. Některé děti ale dostávají málo prostoru hodnotit vlastní činnost. Výuka působí promyšleně a většinou děti aktivně zapojuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně volené otevřené otázky vedly děti k přemýšlení a dobře podněcovaly jejich iniciativu."
„Účinnost vzdělávacího procesu byla zajištěna využíváním skupinové práce s dětmi, při které mohly hledat vlastní způsoby řešení"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka průběžně upravuje plány školy podle aktuálních potřeb. Daří se jí posilovat spolupráci s rodinami a vytvářet podnětné prostředí. Také sleduje výuku a nabízí učitelkám doporučení. Učitelky aktivně spolupracují a tím přispívají k naplňování potřeb dětí. To pomáhá škole reagovat na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivé cíle se jí daří průběžně naplňovat, zejména posilováním spolupráce školy a rodiny a vytvářením podnětného prostředí pro děti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vlídnou atmosféru a společné rituály posilují ohleduplnost i respekt. Učitelky děti povzbuzují a citlivě je zapojují do činností. Děti dodržují společná pravidla a respektují potřeby ostatních dětí. Škola pravidla ve třídách používá. Tyto postupy podporují bezpečné a vstřícné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání je provázeno přívětivou a vlídnou atmosférou."
„Společné rituály posilovaly jejich sebevědomí, ohleduplnost a respektující přístup k sobě navzájem."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově ministerstva a nemá vlastní zahradu. Děti venku využívají nedaleké veřejné sportoviště s hřištěm i další okolní prostory. Učitelky průběžně pořizují hračky a učební i pohybové pomůcky.
Silné stránky
- • Skupinová práce a otevřené otázky vedou děti k vlastním řešením a přemýšlení.
- • Společné rituály posilují ohleduplnost, sebevědomí a vzájemný respekt dětí.
- • Ředitelka posiluje spolupráci s rodinami a vytváří podnětné prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • U většiny dětí učitelky neurčují další kroky pomoci ani nesledují, zda zvolená pomoc zabírá.
Unikátní vlastnosti
- Děti navštěvují výuku na základní škole při společných programech s jejími učitelkami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2025
Škola nabízí pomoc asistentky a pravidelnou práci se speciální pedagožkou. Asistentka věnuje pozornost dětem, které pomoc potřebují. Některé plány podpory obsahují krátkodobé cíle. U většiny dětí však učitelky neurčují další kroky ani neověřují účinek pomoci. Její plánování zatím zůstává neúplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka v kooperaci s učitelkami věnuje náležitou pozornost všem dětem, které podporu potřebují."
„Ve většině případů však chybí stanovení konkrétních záměrů a dalších postupů pro individualizaci a diferenciaci vzdělávací nabídky, včetně vyhodnocení jejich účinnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
MŠ Klásek je státní mateřská škola zřízená Ministerstvem zemědělství, která vzdělává děti již od 2 let věku. Zakládá si na individuálním přístupu, učení hrou a vytváření podnětného prostředí pro všestranný a harmonický rozvoj dítěte.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Těšnov 65/17110 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 5 Slivenec - Vozovna Žižkov
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 41 Vozovna Střešovice - Výstaviště Holešovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Lenka Slepičková
Technické detaily
- IZO
- 181088762
- RED IZO
- 691011141
- IČO
- 06081771
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →